爱国古诗词100字
1、学习语言艺术的过程，正是广泛阅读、积累知识的过程，在这个过程中，不仅可以学到诗词歌赋、遣词造句、礼貌用语、名言警句、美文名篇等各种实用的知识，还可以学到其他知识，比如演讲。演讲题材内容多种多样，孩子们可以谈社会、谈理想、讲兴趣、讲故事、说笑话、评时政等，从而启发孩子们的心智，开阔孩子们的视野，扩大孩子们的知识面。语言表演的学习，不仅可以培养孩子的语言素养，还可以培养孩子良好的文学素养。
2、 临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话!”
3、《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经) 文天祥，南宋大臣、文学家、民族英雄，光耀史册的生死观，末两句为千古传诵的名言，选自《文山先生全集》。
4、(2)以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。
5、——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》
6、于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
7、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
8、《杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦) 王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰” 旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
9、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
10、示儿(陆游)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)胡未灭，鬓先秋，泪空流。
11、如果前三节是写“我”与祖国的关系，第四节则是反过来写祖国和“我”的关系。句法参差正是心情激动至极的表现，在对主词的双重呼唤中结束全篇，达到高潮。
12、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》
13、赏析：《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词名篇代表之一。通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为抗击侵略效力的豪情壮志。
14、《己亥杂诗》(其五)(清)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
15、浊酒一杯家，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
16、“梦里”两句，回过来追忆梦中情事，睡梦里好像忘记自己身为俘虏，似乎还在故国华美的宫殿里，贪恋着片刻的欢娱，可是梦醒以后，却加倍地感到痛苦。
17、死去元知万事空，但悲不见九州同。____陆游《示儿》
18、译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
19、“诗品出于人品”，只有品德崇高的人，才能写出流传千古的诗来。
20、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
21、死去无知万事空，但悲不见九州同。示儿(陆游)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
22、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(塞上一作：塞土)
23、我很感动，也很感慨，甚至不知道该怎样表达。
24、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(弃我去者) 李白，诗人复杂的内心活动，选自《李太白全集》。
25、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
26、——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
27、这首词作于李煜被囚汴京期间，抒发了由天子降为臣虏后难以排遣的失落感，以及对南唐故国故都的深切眷念。全词情真意切、哀婉动人，深刻地表现了词人的亡国之痛和囚徒之悲，生动地刻画了一个亡国之君的艺术形象。
28、——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》
29、第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。每一个意象有自己独特的意义，五组连用形成博喻排比，强化了亢奋热烈的情绪，表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。
30、《左迁至蓝关示侄孙湘》(一封朝奏九重天) 韩愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前 表露出英雄失落之悲。
31、有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
32、是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。
