埃里克森名句
1、首先，你要做的不是钻到书本里，蒙头学习。从你的提问来看，你的心态已经出了问题。你可能有习得性无助。什么是“习得性无助”？美国心理学家塞利格曼曾用狗做了一项实验。他把狗关在笼子里，只要蜂鸣器一响就对狗进行电击。狗在笼子里逃不掉，就被电击。实验数十次后，蜂鸣器一响，先开笼子后电击。这时狗不但不往外跑，而是没等电击就倒在地上呻吟、颤抖。(埃里克森名句)。
2、这个阶段称为成年早期，持续时间约二十岁到二十四岁左右，这是建立家庭生活的阶段，这是获得亲密感，避免孤独感阶段。亲密感，是人与人之间的亲密关系，包括亲情、友情与爱情。亲密的社会意义，是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流；不相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中。
3、希望大家能对本次比赛若有不同观点可以在下方讨论
4、 行动才是智慧真正的度量衡。——拿破仑·希尔
5、(一直重复的一个关键的问题就是，你有没有花时间在正确的事情上？因为你的时间是你拥有的一切了。)
6、以下是我根据以往教学经验，给你分析分析。调整心态我是在3年前进入教育培训行业，深谙家长对于学生的各种期望。除了平时的教学工作，我会定期给家长做出教学反馈。从各类家长口中可以知道，他们的内心也同样着急。你作为一个初三学生，很明确自己的学习目的。与此同时，你也会被家长的焦急情绪影响。
7、师生沟通。对于学习方法的改进，还有一个重要的方法，那就是多和你的老师们沟通，让他们了解你的问题所在，并虚心请求他们帮助你解决你的困惑。作为老师，是愿意接触积极上进的孩子，我们班有一个小男生，他的其他科都优秀，但是英语很差，他会经常找我谈心，聊他的困惑，让我帮他找找解决的办法，经过他的叙述和我自己的观察，我后给他制定了适合他的计划，除了完成英语老师布置的任务外，每天到我这里听写十个英语单词，并两天背诵一篇文章，在我的监督下，他坚持了三个月，后来英语成绩真的有了明显提高。所以，孩子，多和你的老师们沟通交流吧，他们一定会像我一样，很乐意帮助学生去消除心中的困惑，帮助他们一起提升成绩。
8、在心理发展的每一个阶段，个体都会面临一个需要解决的心理社会问题，该问题引起个体的心理发展的矛盾与危机。
9、 这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了，重新尝试。以婴儿为例，当一个婴孩学步摔倒后，他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。
10、(身为艺术家的角色是去提出问题，而不是回答问题。)
11、埃里克森认为本阶段的发展任务的解决，可为个人今后的遵守社会秩序和法治生活作好准备。
12、成年中期(25——65岁)，这一时期是繁殖感对停滞感。他们通过关心下一代，培育下一代，显示自己的创造力。这个创造力不仅意味着生儿育女，也包括通过创造性劳动使自己事业成功，发展任务就是使本人精力充沛和照料好下一代，防止颓废迟滞，体验着事业与家庭主角的现实。
13、你之前说你已经很努力了，可却没有效果，说明你可能一直在恐慌区努力。你需要的是找到自己不会，但是学一学可以搞懂的习题。弄懂后再找新的符合要求的习题。
14、我们生命的过程，就是做自己，成为自己的过程。
15、 成功的大障碍是惧怕失败。——斯文·戈兰·埃里克森
16、 每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。
17、注重社会文化因素以及人与人之间相互作用对人格发展的影响，体现了人终身发展的观念。比较符合人格发展的实际情况，对理解儿童的人格发展阶段，告诉每一个人为什么会成为现在这个样子，心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在那个年龄阶段形成，给人反思的依据。
18、1927年，埃里克森在维也纳的安娜.弗洛依德所在的学校工作，开始接受安娜的精神分析训练。安娜.弗洛依德的精神分析理论与他父亲的理论不同，在诸多方面都具有独特的创建，这对埃里克森产生深刻的影响。作为新精神分析派的代表人物，虽然埃里克森自称为弗洛伊德的信徒，但他的理论与弗洛伊德的理论很少有共同之处。此外，他有关人性的概念与弗洛伊德的人性观有显著的差异。也许，正象我们已提出过的，埃里克森的理论本身并非象他个人坚持认为的那样很接近弗洛伊德的理论，这实际上只是反映了他对弗洛伊德的门徒接纳他为其中一员，从而解决他自身严重的同一性危机的感念之恩。
19、充分利用自己的闲散时间，例如等车的时间，乘车的时间，睡前的时间，蹲马桶的时间在脑子中把想要复习的东西巩固一遍，复习手册或者错题本要不离左右，把学习当成一种习惯，把思考当成一种习惯。
20、永远做自己的版本，永不做他人的二流版本。——朱迪·嘉兰(JudyGarland，美国30~50年代著名影星)我相信有了偶像，就有利于人们接受并模仿他们的优秀品质(比如坚毅等等)。但是如果完全复制别人，成为了他/她的“二流版本”，就愚不可及了。举个例子，我喜欢温斯顿·丘吉尔。我欣赏他的坚持不懈与他对成功的见解。但是他的有些方面我并不苟同。我取其精华，并作为自己的榜样。同时去其糟粕，摒弃消极的品质。各位读者们可以以此为例。
21、超级记忆法训练营：小学四年级年级-初中，高中，，
22、——派翠克．罗斯弗斯(美国亮眼的新锐奇幻小说家)
23、Whenweareopentonewpossibilities,wefindthem.Beopenandskepticalofeverything.
24、Becomingisbetterthanbeing.
25、易边再战，热刺的进攻在下半场终于找到了熟悉的节奏，在开场后率先发难，而德赫亚又是成为了曼联后防的主角，短时间内连续两次关键的救球力保球门不失。而曼联开场后则试图控制比赛的节奏，中后场不断的传导使得热刺疲于奔命，且也同样打出两次有威胁的进攻，逼迫洛里也是做出了两次漂亮的扑救。
26、Loveandworkaretopeoplewhatwaterandsunshinearetoplants.
27、理化两门课中物理只学了一年，即使有不扎实的地方，只要牢记概念，深刻理解，多向同学和老师求教，问题不大。化学才刚刚开始学，一定要紧紧跟上，还要争取把它发展成自己的优势科目。
28、(科学家不是会给你正确答案的人，他是会告诉你如何去问正确问题的人。)
29、每个人都可以通过想象、努力和坚持来来实现其巨大价值。
30、同学，我给你举个例子吧，比如英语老师留单词抄写作业10+你可能会写20+但是你根本就没记住这个单词，我在发现我的学生是这样的毛病的时候，我就不让他们抄写了，我换一种方式，只要我考你，你能给我把单词背写下来，你1+1都不用写。后我班级的成绩在期末考试的时候均分提高了20分。
31、学龄期(6——12岁)，这一时期是勤奋感对自卑感，此时的孩子已经进入到学校，开始进行知识的学习，有了学习能力，开始体验自己勤奋学习，获得知识，获得成功的快乐。在这一时期，孩子如果发现自己不能获得知识、不能获得成功，就会产生自卑感，就会觉得自己不如别人，这样就可能产生懒惰、自私、不思进取的不良心理。
32、(2)分析试卷，找准对应题型练习，寻找短期提分点；
33、限制我们的不是身体，而是我们以何种心态如何看待自己的身体限制。
34、好的，不一定是合适的；合适的，才是真正好的。
35、他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论被称为心理社会阶段理论。埃里克森认为，八个阶段的每一个阶段都是不可忽视的，每一个阶段的良好发展，会为下一个阶段的发展打下基础。每个阶段都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。
36、①教师要意识到学生总是努力保持积极自我概念，认为自己是有能力有价值的个体。
37、对于生活的各种问题及复杂性，要是从内心得不到答案，那么它们终只具有很小的意义。
38、这个阶段发生在六十五岁到死亡这段时间里，称为成年晚期，或老年期、成熟期。这是获得圆满感，避免失望感的阶段。
39、(我可以选择成为这个世界的牺牲品，或者是一个一直在寻找宝藏的探险家。这就是一个问题，我如何看待我的生活。)
40、当天的问题当天解决。初三的学习会变得越来越紧张，以后的学习任务会排的满满的，别指望着以后还有时间来解决现在的问题。没听清楚的问题可以去请教老师，请教组长，网上一般也有免费的讲课视频，无论用什么样的办法不要给学习留窟窿。
41、以上是我根据自己的学习经验做了一点总结，希望能帮到你。祝你中考取得好成绩！
42、一直保持在学习区学习，你的努力就会看得到效果。
43、埃里克森认为，人格发展是生理性性欲即生物因素和社会因素相互作用的结果。
44、前面说过了，学校的复习进度跟学习进度可能不适合你。你要根据你现在的水平重新制定对自己有帮助的复习计划。比方说你现在的水平在初二上半学期的样子，那么你可以计划一个月把初二的内容复习完。
45、两个学生的例子和我自己的教学经历，希望能给你启发，拿中考英语来举例子，你1要背会6本书上的单词，2要大量做真题，在真题里筛选出来中考的高频词。中考已经越来越近了，真心的祝愿你在告别假装学习的过程当中梦想成真，突破自己真的需要有足够的决心和毅力。
46、Thegoodlifeisbestconstruedasamatrixthatincludeshappiness,occasionalsadness,asenseofpurpose,playfulness,andpsychologicalflexibility,aswellautonomy,mastery,andbelonging.
47、1-0的比分并不足以体现整场比赛的精彩程度，其中不乏有冲突和争议，上半场穆萨-西索科的伤病也是直接影响了比赛后面的走势，而其中下半场不得不提的就是德赫亚的个人表演，再一次成为了球队后防的主角。在赛后德赫亚终获得1的高分，全场佳实至名归。德赫亚：“曼彻斯特一条街，打听打听谁是爹”。
48、④学龄期(6～12岁): 勤奋对自卑的冲突
49、①婴儿期(0～5岁)：基本信任和不信任的心理冲突——信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。埃里克森把希望定义为："对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。"
50、这难道不是对教练好的描述吗？记住，不光要用耳朵，还要用心去聆听。谢谢罗杰斯先生！
51、教师给儿童创造更多独立完成任务的机会，获得尝试新事物的信心，发展自我的满足感，不要羞辱学生。比如，教师在给学生布置课外任务时，适当多布置一些学生一个人经过努力就能完成的任务，给妈妈洗一次衣服，在家里煮一次饭，在家里拖一次地板等，让学生在完成任务的过程中获得信心，达到自我满足。
52、那么人生八个阶段，刚才我举了一个例子是婴儿期，那么上文所阐述的婴儿前期，婴儿后期，幼儿期，儿童期等等这些，对于人生八个阶段，它的年龄分布是怎么样的？婴儿前期是零岁到一岁半，婴儿后期是一岁半到3岁，幼儿期是3岁到6岁(幼儿园阶段)，儿童期是6岁到12岁(小学阶段)，青春期，12岁到18岁(初高中阶段)，成年早期，18岁到25岁(大学研究生阶段)，成年中期是25岁到50岁，成年后期是50岁以后。
53、第四阶段：学龄期(约6～12岁)，勤奋vs.自卑
54、埃里克森认为，儿童在这一阶段所学的重要的课程是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。
55、再来看数学，首先要记住所有的概念、性质、定理和公理，这是你用他们答题的前提。但是真正要吃透这些概念、性质、定理和公理必须要结合做题你才会知道它们到底怎么用？当你遇到不会的题目，可以从一点深入下去，比如，题目涉及到三角形，就把初一初二的数学书找出来，把所有关于三角形的概念、性质、公理和定理都复习一遍，结合题目已知条件，思考可能用到的性质或定理。这样不但复习了旧知识，又为自己提供了思路，一举两得！一开始还是要多练，不但要会做，还要准确率高做题速度快。等你基础题做到很高的速度和准确率，你就发现难题也不难了。还要还要经常性的归纳总结，看你做过的题目，中间有哪些题属于同一类题目，他们有什么相同之处，有什么不同之处，这样避免你陷入题海战效率低下，可以做到事半功倍！
56、埃里克森著名的理论是对心理社会阶段的解释，他认为，在心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”(crisis)，这里所说的危机并非是灾难性的事件，而是指发展中的一个重要转折点。危机的顺利解决是人格健康发展的前提。
57、① 婴儿期(0-2岁)：基本的信任感对基本的不信任感。主要任务是发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。
58、这八个阶段是以不变的顺序依次出现的，而且具有跨文化的一致性。社会环境不同，阶段出现的时间可能不一样，在埃里克森所划分的八个发展阶段中，其中前五个阶段是与弗洛伊德划分的阶段相似，但与弗洛伊德的理论不同的是，埃里克森的理论重点放在了个体的社会经验上，而非心理性欲的发展；同时，埃里克森认为每一个阶段不会完结而是持续终生，形成了一个毕生的发展理论。
59、独处，是一种可以与外界分离，集中自己思想的能力。独处中你可以找到自己，这样你才能很好的转向别人，与他人形成真正的关系。
60、“同一性”这一概念是埃里克森自我发展理论中的一个重要组成部分，它具有广泛的含义。它可以理解为社会与个人的统个体的主我与客我的统个体的历史性任务的认识与其主观愿望的统一；也可理解为对自己的过去、现在和将来，即在任何情况下都能够全面认识到意识与行动的主体是自己，或者说能抓住自己，亦即是“真正的自我”，也可称为“核心的自我”。埃里克森在许多方面使用同一性(有时也称自我同一性)这一术语。
61、以下是我根据以往教学经验，给你分析分析。调整心态我是在3年前进入教育培训行业，深谙家长对于学生的各种期望。除了平时的教学工作，我会定期给家长做出教学反馈。从各类家长口中可以知道，他们的内心也同样着急。你作为一个初三学生，很明确自己的学习目的。与此同时，你也会被家长的焦急情绪影响。
62、 行动才是智慧真正的度量衡。——拿破仑·希尔
63、人生活在焦虑中，人生是个悲剧，人是悲剧的主角。
64、学习还要坚持，忌的就是三天打鱼两天晒网。当你在拼命的时候，别人也没有休息。而当你想要休息的时候，别人还在拼命。只有坚持到后的人才能笑到后，不要以一时的成绩论成败。
65、Loveisthatmicro-momentofwarmthandconnectionthatyousharewithanotherlivingbeing.
66、所以别担心，按这个套路，你就是一道中考黑马，从掉队，一日千里，终挤进高中的大门！我中考那会儿，我们班就有两个黑马，一开始高中对他们来没希望，可是自从过了年学校开始总模拟，总复习，他们好像长了翅膀，每次模拟成绩蹭蹭的往上涨，现在想起来都不可思议，每次模拟成绩进步十几名，后一次模拟挤进全校前十名，后考上高中，学校老师都说，奇迹！每年会有这么几个学生就是这样的。努力吧，努力让你成为那一道凶猛闪电般的黑马！祝你中考成功！
67、我们经常会说有些学生是天生的学霸，排除个别确实是天资聪颖的孩子外，我觉得还是学习方法的不同。学习好的学生一定有一套适合自己的好的学习方法，而不是死学。
68、同学，我给你举个例子吧，比如英语老师留单词抄写作业10+你可能会写20+但是你根本就没记住这个单词，我在发现我的学生是这样的毛病的时候，我就不让他们抄写了，我换一种方式，只要我考你，你能给我把单词背写下来，你1+1都不用写。后我班级的成绩在期末考试的时候均分提高了20分。
69、这一阶段的儿童活动范围逐渐超出家庭，开始追求出于自我利益和动机的活动，想想自己扮演成年人的角色，并为自己能够从事成年人的活动，胜任活动而体验到一种愉快情绪。但由于能力有限，主动性经常会被成年人禁止，让他们认识到自己想做的和应该做的差距，可能会因此减少从事相关活动的热情。在对于他们的教育中，成年人应监督而不是干涉他们主动性活动，让她们形成尝试和主动的性格。
70、献给你: 哪些是你喜欢的问题？或者句子？请评论留言。
71、师生沟通。对于学习方法的改进，还有一个重要的方法，那就是多和你的老师们沟通，让他们了解你的问题所在，并虚心请求他们帮助你解决你的困惑。作为老师，是愿意接触积极上进的孩子，我们班有一个小男生，他的其他科都优秀，但是英语很差，他会经常找我谈心，聊他的困惑，让我帮他找找解决的办法，经过他的叙述和我自己的观察，我后给他制定了适合他的计划，除了完成英语老师布置的任务外，每天到我这里听写十个英语单词，并两天背诵一篇文章，在我的监督下，他坚持了三个月，后来英语成绩真的有了明显提高。所以，孩子，多和你的老师们沟通交流吧，他们一定会像我一样，很乐意帮助学生去消除心中的困惑，帮助他们一起提升成绩。
72、当天的问题当天解决。初三的学习会变得越来越紧张，以后的学习任务会排的满满的，别指望着以后还有时间来解决现在的问题。没听清楚的问题可以去请教老师，请教组长，网上一般也有免费的讲课视频，无论用什么样的办法不要给学习留窟窿。
