孩子读书的重要性和好处
1、前苏联著名教育家对阅读中的理解力进行了深入的研究。在他看来：许多小学生、初中生之所以不能很好的学习各科知识，是因为他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。这是一种可悲的现象。
2、 自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
3、 当孩子有一个不认识，不会读，或是不知道意思的字词(即卡壳)，就竖起一个手指。
4、发展幼儿思维能力。幼儿阅读图书，至少从两方面促进思维能力的发展：一是通过阅读图书感知具体形象的知识，依靠想象和逻辑思维进行加工，进而理解画面的意义，丰富并拓展知识；二是通过阅读图书，激发儿童思考，将已具有的知识经验与教师讲课的知识进行分析比较，发现矛盾，提出疑问，探究答案，具有思辨能力。
5、一个孩子的成长离不开父母的陪伴，有些爱是爷爷奶奶给不了的。孩子跟在父母身边读书，好处实在是太多啦。
6、 书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
7、以上就是绘本带给孩子的成长，孩子能从绘本中学到很多，不用家长强调，孩子自己就能明白应该怎么样去做。
8、大宝上小学六年，老师每一学期都有国学的背诵任务，那时还不是特别理解，因为国学里面有很多生涩的字，我们大人认起来都觉得挺难，何况孩子还要背诵下来。但是经过六年坚持和沉淀，孩子有两点变得很厉害。第一背书能力超强，一篇新的文章，不管是语文还是英语，孩子都可以很快背诵下来。第二作文写得特别好(尤其文章里面的古诗文的运用)，孩子现在上初经常代表学校去参加作文比赛，在这里特别感谢大宝的小学语文老师，给孩子打下了坚实的语文基础。(附上孩子平时写的一些文章)(孩子读书的重要性和好处)。
9、日常生活中，为何有人总是痛苦不堪，总是想不开，就是因为你读书太少，经历太少，付出太少，思考太少，总结太少，造成你的眼界不宽，格局不够，气度太小，不甘心的你又往往想要的太多，羡慕乃至嫉妒别人的太多 。与其临渊羡鱼，不如退而结网，从书中寻找营养和力量。著名文学家、翻译家杨绛先生说过：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”读书照亮人生，让天堑变通途。
10、2:从语法的角度来看，语文的语法虽然跟英语的语法不完全一样，但这两者有很多相似之处，触类旁通，语文语法如果学好了，英语语法是很容易学的。而英语是语法为框架，以单词为瓦片所建立的大厦。所以学习好语法又是学好英语的前提。
11、对于稍微大些的孩子，可以采取相互朗读的方式和孩子互动。可以每天抽出一点时间，例如半小时，大人为孩子朗读几页他喜欢的图书；或者让孩子为父母朗读几页他喜欢的图书，朗读后，大家也可以一起讨论一下内容。
12、读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。读书，在某种程度上，可以让你获得优越感，而优越感某种程度上又是建立自信的一种方式，这是读书明显的一个功效。也是相当一部分人想要读书的目的。
13、对于尚未建立一定理解力的孩子，需要从选择和孩子阅读能力相匹配的书入手。例如大体的规律是6岁前以绘本为主，6—8岁以过渡型的桥梁书为主。8岁以后以文字书为主。
14、 在孩子能进行自主阅读之前，家长需要不厌其烦得为孩子读书。对于孩子来说，喜欢的东西需要一遍遍重复。我给两个孩子讲故事经常要重复N遍，每一次我都尽量保持着热情和兴趣，不会让他们觉得我在应付差事。每一天，不管多忙，我都要抽出时间给孩子讲故事。即便孩子可以自主阅读了，我有时候还会给他讲个故事，这是一种亲子联结。
15、一：学习围棋，有利于培养孩子专注的精神。由于围棋需要聚精会神的思考问题，在这个过程中会培养孩子对一个问题的专注度，对于孩子以后的学习心得知识有很大的帮助。而专注度是学习任何一门知识的基础。
16、 糖糖爸：1997年毕业于北大心理系，学者、高级家庭教育指导师、资深图书出版人和策划人。持续关注家庭教育20年，中年得女后，以女儿为观察对象痴迷于教育研究。曾出版个人专著和译著10多本；审定出版图书数百本。愿和爸妈们分享教育经验和先进理念。
17、 早期阅读是大家都很关心的热点问题，教育专家认为“所有学习的基础都是从阅读开始的”，可见幼儿早期阅读的重要性。我们还发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而终走上成功道路的名人，例如大家众所周知的主导全球知识产业革命的比尔·盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到老师劝他留级的程度，但是他不到九岁，就已经将百科全书全部读完。后来创建微软的他，对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。从这个例子，我们就可以看出幼儿期阅读的好处。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。
18、阅读可以培养独立思考的能力，让孩子更勇敢。
19、但这并不是的，因为孩子智力平均发展水平、阅读启蒙的早晚等有很大差异。启蒙早的孩子在6岁前就看纯文字的故事书了，启蒙晚的到了小学还需要从绘本读起。
20、有些父母，由于自己学历不高，家庭收入有限，担心教育不好孩子。其实这种担心完全没必要。我们养育孩子，大的两个期望，一是希望他日后快乐幸福，二是希望他日后事业有成。而和这两个期望关联度大的不是其他，一是引导孩子从小广泛阅读。二是原生家庭中父母给予孩子无条件的真爱(此点会在后续文章中分析)。而这两点并不需要太多的金钱，也不需要父母有多高的学历。我们在上一期提到英国一项跟踪研究显示，有良好阅读习惯的孩子，在智力发展的测试中成绩明显优于不经常阅读的孩子。并且阅读对智力的影响力是父母学历对智力影响力的四倍。所以，建议父母越是学历一般、收入一般，越是要想方设法让孩子去多读书。
21、通过阅读书中复杂的论证及情节，孩子在边读边吸收，边分析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立思考、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知知识的勇气，可以让孩子的人生变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。多读书，能教会孩子不畏惧自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏。学会待人和善，懂得善于运用智慧去克服更大的困难。
22、 第一阶段是婴儿段，年龄在0岁至3岁左右。
23、朗读的好处很多，例如在培养语感、提高理解能力、培养孩子的开朗与自信等等各个方面都很有帮助。限于篇幅，这里不细述。
24、更多的事实告诉我们，读书才是通往罗马快的捷径，是人生好走的路，是进步快的阶梯。书犹药也，善读之可以医愚，读书也像开矿一样，“吹尽黄沙始见金”。读书会让你拥有更多的选择，正如台湾著名作家龙应台在写给儿子安德烈的一封信中说：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。所以，不读书或许能生存，但是要生活得好、有质量、有层次，在未来的社会就是一件很难的事。后，读书能给人更多的力量。有道是，书到用时方恨少，事非经过不知难。人生道路不可能顺风顺水，读书让你顺境时保持冷静，逆境时不忘坚持，这力量源自于精神，读书可以让你的精神更富有，让你在困境面前更达观、更有韧性，即使屡挫屡败，也会抖擞精神，屡败屡战，虽不能至，只要精神在，总会有希望，人生败就败在没有强大的精神支柱。梁晓声曾说过：读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。
25、看喜欢的课外书能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。并且阅读能提高孩子的学习兴趣和积极性。
26、 那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
27、例如：妈妈和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演书中的角色，玩味语言韵味及其构成，学说角色的对话，教育儿童要做个善良的人，但要学会保护自己，不要轻易受骗。
28、综上所述，语文特别重要，可以说是重中之中，因为它是学好数学和英语的前提。语文如果不好，你要说其它科好。这完全是不可能的。
29、 经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
30、 提醒：给3岁前的孩子看的书。图片要多色彩要鲜艳 3岁以前的孩子，基本上是喜欢色彩鲜艳的图画书，挑选这类书籍可以引起孩子的好奇心和兴趣。图书买回来后，不仅是给孩子看的，家长要尽量多读给孩子听，家长可以根据自己的家庭情况，定某种规则，比如每日在宝宝睡前跟她分享一本绘本。其次，不要把绘本看作教科书，如果家长每次读书时或读完后问各种问题，那么孩子就会将读书看作上课或考试，听故事的时候会不断预测，今天会被问到什么问题，应该如何回答，享受故事的乐趣将大打折扣，这也是让孩子讨厌读书的有效方法。
31、 幼儿阅读哪些好处及重要性：培养幼儿阅读的兴趣 兴趣是好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。
32、以身作则是父母感染孩子来读书。良好的亲子互动是则是把孩子引领入知识之门。对于幼儿，佳途径是从绘本开始亲子阅读。
33、课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。当新的学习内容呈现在他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。
34、培养幼儿注意力集中的能力。幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力，他们不能支配自己的注意，只能把注意力集中在所要认识的事物上。比如幼儿阅读富有趣味的图书，就会把注意集中在图书上，坐下来较长时间津津有味地阅读。因此,早期阅读有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。
35、喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，因为爱阅读的孩子写作能力也较高。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子的作文里都有理有据，会引用很多的经典，内容比较充实。“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个理。
36、我家里绘本特别多，都说书是知识的海洋，我觉得说的没错，儿童绘本能开阔孩子眼界，而且孩子会从中学习到很多知识。
37、树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，，学好做人。
38、 孩子看的书，家长好能自己看一下。一是掌握一下内容是否适合孩子，第可以跟他一起探讨书中的内容，对主人公和情节的看法。这样的过程，不仅能促进对书籍的理解，经常也是进行道德品质、价值观塑造的好时机。
39、读一本好书，寂寞的时候可以读书，失落的时候也可以读书，从小养成了阅读的习惯，孩子会受益终生的。只要付出，就会有收获，也许等待的时间会久一点儿，也许就在明天。
40、学生在学习过程中获取知识，锻炼能力，提升素质。而你所谓的学习应该是指学习成绩，其实学习成绩只能代表一个方面，而不是教育的全部意义。
41、 阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
42、 这一阶段的阅读，是经典阅读、名著阅读和全媒体阅读阶段，阅读的自主性、自由度充分显露，也是开始通过阅读影响人生价值观的重要阶段。培养儿童阅读不能过于着急，要循序渐进哦。
43、 父母们要养成与孩子一起去书店购书的习惯，让孩子一本本地选，一页一页地翻看，自己选择想要的书，而不是在网上搜一大堆“好书”直接让快递打包送到家里。
44、在过去六个月的时间里，我把《草原小屋》读给家里小的孩子们听。他们分别7岁、10岁、12岁。这个系列一共有九本书，讲述了十九世纪下半叶一个美国家庭在西部开创新生活的真实故事。我们白天的时候就讨论这些故事，大家都十分盼望着，希望能坐下来和这些勇敢的先驱们一起探索。孩子们学着去理解故事里面的含义，并且逐渐地明白我们今天的幸福是如何来之不易。他们不仅问问题、还学会了新的词汇。这些故事也同时激发着孩子们的想象力。
45、 总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
46、如何给孩子挑选图书：如何挑选适合宝宝看的书？不同年龄段看不同的书。 1岁左右的孩子虽然不会说话，也没有识字能力，但是可以适当地“看”一些童话书，父母可通过朗读的方式，与孩子度过快乐的亲子时光。
47、很多名人都曾提到过小时候偷看大人书籍的经历，这恰恰培养了他们广博的兴趣爱好和阅读视野，我想这对让门的日后成功来说，有着不可或缺的重要意义。
48、所以有字书和无字书要一起读。有的人大字不识，却一生读尽无字书，同样堪称饱学之士。将遇到的人与事当作书来读的人，是真正的读书人。人如字，事如书，让读书回归生活，让有字与无字合便是读书的意义。
