亡羊补牢正确的下一句
1、另一方面，法律之所以对违法犯罪的未成年人作出从轻处罚的规定，绝不是为了让谁“逍遥法外”，而是为了给接下来的教育引导留足发力空间。标本兼治的办法，是既要让未成年人意识到错误，也要让其明白何为正确。(亡羊补牢正确的下一句)。
2、第一行：真棒，多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。齐读，积累。
3、小学教学设计·中旬刊(数学)邮发代号：22-444
4、基于网络授课，当然我们也不得不进行一些反思与探讨：
5、单身碰到和尚 ———— 尽光棍、全是光棍
6、生：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
7、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。”
8、(解释)：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
9、通过非正规渠道获得的性知识，有时是残缺的，有时甚至是错误的，至少，很难是我们主张的全面、综合的性教育，很难是包括人生观、婚姻观、爱情观、性别平等观念的性教育。
10、我们的性教育有两个重要的理念。一个是性别的理念，我们没有办法脱离性别谈性，性别是基础;另一个是人权的理念，包括权利、平等、尊严等。
11、(读得很正确)如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？
12、从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
13、出自：西汉.刘向《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
14、 ——刘红艳
15、房产有两点是无法回避的：一个是融资政策导致它的变现能力比较差；另外一个就是未来国家征收房产税将导致其实际资产价格缩水。
16、生：(指一指图片中的“洞”)，请大家跟我读“窟窿”。
17、什么是理财，理财就是为了明天的生活存储我们今天的财富，我们在公司里面上班或是自主创业赚取工作收入，然后，用劳动所得赚来的钱支付日常的生活开支，那其实终剩下的钱往往会很少的，也就很难攒下来钱，也就很难面对类似疫情突发事件带来的家庭现金流中断窘境。
18、生：因为养羊人要快点修羊圈，不然羊又要被狼叼走了。
19、guīzé yùyán kūlong
20、亡：丢失；牢：牲口圈。羊丢失以后，才修补羊圈。比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。
21、于是，庄辛给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。
22、“亡羊补牢”这句成语，便是根据”亡羊补牢，未为迟也“两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
23、欧洲的性教育是好的，从意外怀孕率，感染艾滋病、意外妊娠、堕胎数量，还有一些其他评价指标来看，欧洲各种数据是低的。欧洲性教育的特点是让青少年学习对自己负责，不恐吓青少年，也不禁止青少年的性行为。
24、请小朋友们拿好笔，翻到书的生字栏，我们一起来书写″亡”、“牢"这两个生字宝宝。“亡”字，三笔写成，它是一个独体字，写时要注意点在竖中线上，横在横中线上，竖折折在中线旁。“亡”字可以组词，可以这样说句子。我们接着来写一写这个“牢”字。“牢”字一共七笔，它是一个上下结构的字，上窄下宽，起笔点，点在竖中线上，下面的牛字，一横短，一横长，短横写在横中线上，(停一会)后一笔是一竖，就像爷爷的拐杖稳稳地落在竖中线上。“牢”字可以这样组词，我们说。动作快的小朋友也可以把词语写在边上。写字的时候要注意坐姿哦！头正身直脚放平。
25、他又是怎么做的？从这句话中，你读出来什么来？(知错就改)
26、课文中养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢？请大家默读课文，划出句子。
27、师：狼能把羊叼走，都是有原因的啊。一起读第一段。
28、当一个人的财富大于自己认知的时候，这个社会有100种方法收割你，直到你的认知和财富相匹配为止。
29、(提示：街坊看到养羊人羊圈的窟窿想到如果不及时修补羊圈，还会丢失更多的羊。)
30、这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
31、创新思维青少年财商超人营在疫情结束后将择期开营，期待为小岛同学们服务。
32、庄辛对楚襄王说：“君王左有州侯右有夏侯，车后又有鄢陵君和寿陵君跟从着，一味过着毫无节制的生活，不理国家政事，如此会使郢都变得很危险。”楚襄王说：“先生老糊涂了吗？还是认为楚国将遇到不祥呢？”庄辛说：“臣当然是看到了事情的必然后果，不必认为国家遇到不祥。假如君王始终宠幸这四个人，而不稍加收敛，那楚国一定会因此而灭亡的。请君王准许臣到赵国避难，在那里来静观楚国的变化。”庄辛离开楚国到了赵国，他只在那里住了5个月，秦国就发兵攻占了鄢、郢、巫、上蔡、陈这些地方，楚襄王也流亡躲藏在城阳。在这时侯襄王才派人率骑士到赵国召请庄辛。庄辛说：“可以。”庄辛到了城阳以后，楚襄王对他说：“寡人当初不听先生的话，如今事情发展到这地步，对这事可怎么办呢？”
33、借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。
34、在家庭财务的安排和规划中，责任目标必须优先于欲望目标，否则就是不断地在给自己挖坑，将来要不断地填坑……
35、值得注意的是，在人寿保险配置过程中，重要的不是选一个收益率很高的保险产品，也不是选一家特别大的保险公司品牌，而是找一个专业的保险从业者来针对你定制保单结构。
36、 ——部编二下《寓言二则》(第1课时《亡羊补牢》)教学设计
37、释义：比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。
38、先来回顾一下非典的大致过程和非典对宏观经济的影响：
39、停学不停课，即使疾疫肆虐，也没能阻挡我校师生学习的热情。一次又一次地坐在电脑旁，让学习滋养我们的生命，此刻，我们是温暖的，我们是幸福的！今天，虽然隔着屏幕，聆听了王明珠老师执教的部编版二年级下册寓言故事《亡羊补牢》，但依旧感受到王老师亲切、谦和的教学风格，感受着其大环节精简、小节点细腻的教学艺术。主要体现有三：
40、生：我应该听街坊的话的，这样我就不会少羊了。
41、总之，就是要把真相告诉孩子。在这个过程中，孩子还会了解到社会上存在不同的价值观，会懂得求同存异，会懂得如何面对和自己不同价值观的人，等等。这也是好的人格教育。
42、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。”
43、不坦然地进行科学的、全面的谈性教育，也是对孩子的伤害。
44、课文中哪几个自然段是写“亡羊”的？细心的小朋友们你一定能找到！可以在评论区把想法说出来哦。对，前4个自然段写“亡羊”及“亡羊”的原因。那为什么羊会丢失呢？是的，“原来，羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”“圈”是一个多音字，它有两种读音，一种读juan(四声)，指养家畜的栅栏，养猪的栅栏叫猪圈，养羊的栅栏叫羊圈。另一种读quan(一声)，圆圈，眼圈。指圆形的物体。什么是“窟窿”？我们来看一看这两个字，这两个字都是穴宝盖，都与洞相关，"窟窿"就是"洞"的意思，如:我的鞋底磨了个窟窿。也就是说"我的鞋底磨了个洞。"羊圈破了个窟窿，也就是羊圈破了个洞。
45、我们特别强调性的正面价值，肯定性是一件好事，是积极的、快乐的。
46、 接受意见
47、师：哦，是联系课文知道了它的意思，我们还可以通过查字典知道它的意思。(课件)选择正确意思。
48、当你掌握了尊重、真实的原则之后，就会发现，无论出现什么情况，性教育都变得简单了。
49、生：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
50、没有任何一种教育方式可以包治百病，解决所有问题。受过性教育的孩子同样可能在性上有错误，但你不能统统将之归为性教育的问题。我们也不能因为别人的错误，或者可能出现的伤害，就放弃做对的事情，那是在对孩子进行更大的伤害。
51、亲爱的小朋友们，我们在读文章的时候也要学会读前文，关注后文，读后文联系前文，这样就能更好的读懂故事内容。
52、新冠疫情突袭，包括旅游业、零售业、餐饮业、航空业、娱乐业、线下教育业在内的许多服务行业都遭受到巨大的打击。
53、师：羊圈里发生了这么大的事，一下就传遍了整条街，他的街坊都来劝他。认读“街坊”
54、(4)司法和执法应采取有别于成年人的方法，建立相应的制度教育和挽救犯罪的青少年。
55、从年金保险的流动性、安全性、盈利性来解读年金保险，当它跳过了损益平衡点之后，将会成为你一生不断增长的财富。假设，我们在20岁的时候开始配置年金保险，即使在购买的时候，没有办法预测到它的收益率，到终身故离开这个世界，也会有七八十年甚至更长时间的资金量在里面持续的去复利增值，而不会出现断崖式的损失，更不会存在不可逆向的沉没成本，就是人寿保险在资产配置中对我们来讲巨大的一个魅力。
56、那么两次亡羊之后，(课件)养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做的？请自由读读第五自然段，划出相关的词句。
57、 生命与爱的种子出品
58、从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了窟窿，夜间狼从窟窿里钻进来把羊叼走了。
59、(共读精华领读)栏目开启，栏目集心理、性教育、生命与死亡教育、和现代文学等多领域共读书目，为你带来更加新颖、沉浸式的阅读体验，激发你对人生的深度思考。
60、家长和孩子交流性的时候要诚实。什么叫诚实?至少不要说那些你都不信的事。连你自己都不相信的东西非要让孩子相信，这就是不诚实了。
61、战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，一定要危险啦！”
62、一是，调整持仓结构。建议配置上采取“双管齐下”的策略，一方面是布局低估值的价值龙头，包括低估值、稳定增长的金融、地产和传统周期制造业等行业的龙头公司；另一方面则是科技成长方向的“大创新”，包括新能源、5G和人工智能领衔的科技成长股，如电子通信、人工智能、区块链、大数据、云计算等方向。
63、 寓言两则
64、(3)来小朋友请你们看看，如果我把“赶紧”去掉可以吗？。小朋友都说不好。是的，从这个"赶紧"我们可以体会到养羊人认识到自己的错误，知道了改正错误，不能拖延。也强调了修补羊圈的速度之快，比没有“赶紧”更具体、生动。
65、师：你是怎么知道的？从课文哪个句子读懂这个字的意思？
66、 在朗读感悟和讨论交流中，结合生活实际体会“亡羊补牢，为时不晚”的道理，初步感知“寓言”故事的特点。
67、生：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
68、生：有一次我闹铃响了却没有起床，结果再次醒来的时候已经快7点半了，那天上学我迟到了，我很后悔没有早一点起来。
69、为了达成以上的教学目标，采取以下的教学策略：
70、这个公式简单来说，就是只要非劳动收入，大于消费欲望，就达到了财富自由。基于这个公式，我们就得到了下列四种“财富自由”的方法论：
71、众生不让我们普渡，我们就只能摆渡有缘人了。
72、《战国策》善于述事明理，大量运用寓言、譬喻，语言生动，富于文采。虽然书中所记史实和说辞不可尽信，但其仍是研究战国社会的重要史料。
73、这一次，我们读的是著名的性教育专家方刚的《一句话性教育》，本书是为关心性教育的父母和老师们准备的，读读这些“一句话”的性教育要点，相信你的孩子、你和孩子的关系，都将因此而改变。虽然书名是“一句话性教育”，但性教育却是“一言难尽”的。
74、那么，第二个问题来了，你30岁的时候，300万存款从哪里来？只能来自于你的第一桶金。
75、师：带着你的心情，读好这句话(出示句子：他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。)。
76、性教育也是人格成长教育，我把它看作“对自己的人生负责”的教育。好的教育应该让受教育者自我成长。好的性教育，可以让孩子感受到自己的成长和强大。
77、《战国策》的思想内容比较复杂，主体上体现了纵横家的思想倾向，同时也反映出了战国时期思想活跃，文化多元的历史特点。《战国策》的政治观比较进步，突出的是体现了重视人才的政治思想。
78、师：丢羊的事又一次发生(板贴：羊又丢了)。如果此时你是养羊人，你会怎么想？
79、先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。
80、学校性教育是普渡众生，民间性教育是摆渡有缘人。
81、瘟疫灾害是病毒与人类的一场边际赛跑，它本质上是一个经济学问题，即市场资源配置效率能否跑赢病毒的传播速度。
82、师：你很会读书。这个词你们会读吗？(出示词卡：窟窿，指名、开火车读)，这两个字都是穴字头的字，穴字头大多和洞有关。谁能上来指一指，窟窿在哪里呢。
