一、叙事性散文
1、“我”从没让李东上台分享
2、(备战2022)初中语文叙事性散文阅读题及解析：我的父亲
3、(22)我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
4、(答案)大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。(答出三点即可满分。)
5、2022部编语文七至九年级课文朗读汇总
6、(解析)本题考查语句的赏析能力。画线句运用的是拟人的修辞，“爱惜”“抱”等词将芦花老母鸡人格化，赋予芦花老母鸡以人的情感和动作；效果上：生动形象地写出了老母鸡孵小鸡时的认真、专注的情景；情感上：结合下文作者的评论“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了”等语句可知，表现出老母鸡作为母亲的牺牲、忘我、慈悲。据此总结概括即可。
7、(备战2022)初中语文叙事性散文阅读题及解析：明月出天山
8、①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
9、(解析)本题考查筛选和整合能力。概括时可按照“答案在文中，答题有依据”的原则，结合题干要求，从文中寻找关键语句作答。找出关键语句：“大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着”，“辩论是不来的”，“那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着”,“到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”，提取概括即可。
10、上小学时，简单的一句话使我深深体会到同学之间的浓浓友情。
11、凝视着瀑布的模样，看着它与我想象之中的平整、平静全然不同的样子，看着瀑布后的完整，不存在什么山洞的石壁，我久久无法言语。这就是瀑布真正的样子，这就是瀑布真实的样子！我想象中的瀑布，从来都不是真正的瀑布!
12、②一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
13、一个人如果有好的道德修养，他不管走到哪里，都有人认为他有道德、品行端正，都会有人愿意与他交朋友。
14、(解析)本题考查朗读能力。重读的词语通常是作者想要强调的内容。这里作者想要表达的是春风比其它的风更令人陶醉，无处不在，抚摸万物。春风是“主角”，是作者要强调的对象，因此应重读“春风”。
15、(答案)示例：关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。
16、把握题目内涵、弄清相关要求和限制范围。题目的含义往往是比较丰富，超乎字面的，如《冻雨》、《墙角树和孩子》、《网》、《乱》等，它们绝不仅仅是现实意义上的“冻雨”和“网”。考生只有细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才能准确地把握题目的含义。
17、①那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
18、主旨立意要新颖：文章主旨贵在创新，因而立意要面向实际，张扬个性，赋予生活气息和时代精神。考生既可以选择“反弹琵琶”，从司空见惯的事物中，见人之所未见，发人之所未发；也可以变换切入角度，角度一新，立意也便随之一新。立意要鲜明、集中，切不可含含糊糊、模棱两可。
19、⒅我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
20、(选自《余光中散文选》，有删改)
1、③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
2、为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？
3、中考语文名著阅读重点梳理：《朝花夕拾》含中考练习题及参考答案
4、确定区域圈点勾画。
5、简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。
6、(答案)①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。
7、部编版七八九年级上下册+中考古诗文知识汇总
8、原本成绩一般又慢性子的我，勉强喘着大气跟着她的步伐，身心都十分吃力，但仍告诉自己要咬牙坚持，认为将会有大进步。
9、⑧太爷会唱戏，但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。
10、(2)女儿也来水边探求黄河的浸礼。
11、小学三年级以来，母亲让我学习书法。到书法班去常要花上我一个多小时，在公交车上与人群推搡，夹杂着令人眩晕的汗味，接下来又奔走在熙攘不堪的街道上，燥热不堪的温度炙烤着我的皮肤。夏日，有时大雨倾盆，我与母亲还会这样措及不防地被淋湿，然后拖着流着雨水的裤脚与装着写字工具的背包进到教室。但是一路跋涉而来，一张薄薄的宣纸成了我的天地。陶冶我的情操，一遍遍在纸上誉写下“崇山峻岭，茂林修竹”，仰观天地，俯察尘埃，不免体会到行云流水间的畅快淋漓，感悟到人生之理的智慧明心。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动，书法的妙处，为那些在路上挥洒汗水的日子洒下那灿烂阳光，心情舒畅。
12、⒀他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
13、⑬获奖后父亲对我说的深刻的两句话是:“获奖前你可以跟别人平起平坐;获奖后你应该比别人矮半头。”.父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐,儿子获奖后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。
14、⑤四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式(描写)。
15、“我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服．“很不错，和你很配，你穿上它年轻了十岁．”我赞不绝口，其实那件衣服很难看，但我在‘赞美’的时候，竟没有任何感觉。全然没有第一次说违心话时的慌张．老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法。于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交待的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场．多年的经历，已经让我有经验了。(语言描写和心理描写)
16、(答案)标题有两层含义：①刘老师在每个学生的心里播也理想的种子，放飞理想的风筝；②每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞。④～⑧段侧重于对刘老师的描写，看似与风筝无关，实则突出了刘老师坚强、乐观的人生态度，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子，对我们产生了深远的影响。表达了我们对刘老师的尊敬和爱戴，也为下文写“放风筝”和体现主旨作铺垫。
17、叙事散文往往因为其表达的情感的含蓄和克制，而显示出其与众不同的韵味。至少有一点是勿庸置疑的，就是在叙事散文中，那些隐藏于文字后面的情与思，越厚重、真挚，就越能打动读者，越能呈现出经验和事实的力量。
18、诗雨凭着自己的优秀品德，结交了一个个好朋友，作为她的朋友，我也很开心。
19、品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。
20、⑩随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。
1、(答案)①年老丑陋②慈祥乐观③生活艰辛，饱经风霜④内心纯朴善良⑤无私关爱他人(答出三点即可)
2、小时候的我对这个神奇的大自然充满了好奇，脑袋里像装了本十万个为什么，家后的小花园自然成为我接触大自然的佳去处。
3、线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
4、在一次数学课堂上，老师要求我们在小组内进行讨论。在讨论的过程中，我发现有一道题目我和小组内其他同学所写的不一样，在再三研究下，我觉得我的答案是对的，但同时又认为其他人写的都是一致的，也许真的是我错了呢！心中犹豫了好一阵之后，终改变了答案，否定了自己。之后老师点我起来回答，结果是错的，而正确的却是我初的想法。为什么后我屈从了“同伴压力”？正是因为我没有选择遵从自己内心的想法，在同伴的一致行为下，放弃了自己的想法。试想，倘若我一直坚持，也许后就不会错了。成长中我们会遇到许多这样的情况，但要谨记，我们一定要遵从自己，在逆流中坚持自己，无视同伴的行为，只有这样才能处理好“同伴压力”，使我们不至陷入错误之中。
5、调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。
6、是啊!在那片竹林里有我的笑声，在那里我学会了慢慢来，慢慢观察，才能领悟到事物的美。成长过程中需要慢慢来。
7、中考复习｜专题20—小说阅读
8、记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体。
9、⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”
10、⑥四联系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。
11、叙事散文是以写人记事为主，通过叙述一个事件或者塑造一个人物表达个人的情感体验；而抒情散文则偏重情感的直接抒发，基本上不需要事件或者人物为依托或者是载体。
12、(5)设置悬念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主要包括：倒叙法、睹物思人法、误会法、设问法等。
13、按要求完成下面表格。
14、结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。
15、(题型描述)填空题、简答题、选择题
16、慢慢的十五年里，我不只走过了多少迷茫与坎坷，每一次，都会擦干眼泪，坚持走下去。
17、小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
18、拓宽视野丰经验，方得真识新事物
19、⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
20、在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观。当今，去菜市，只能买三四个茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、叙事性散文和小说的区别
1、②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
2、审题是写散文极其重要、极其关键的一步，直接决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。
3、作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括具代表性的两件事。
4、(答案)①医学成就和影响跨越时代；②成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。(意思答对即可)
5、从很小的时候，就一直听母亲同我描绘大自然景色的秀丽，特别是瀑布，是天然的，为美丽的景色。渐渐的，我也对瀑布产生了一种想象，它是否就是一股水流从高高的山上如幕布一般，平整的垂下，顺着石壁流到地上，形成一股清泉，一条小河流，缓缓流着。后来我又读了《西游记》中对花果山水帘洞的描述，不禁对我想象中的瀑布的景象有了几多确定。
6、啪!”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的。看看你，怎么画的？”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的?我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。
7、“我提议炸c村。”县长也接着发表了意见，这一意见也立刻有了不少的支持者。
8、(解析)本题考查探究文章的写作意图。作者写“我的太爷老师”的用意结合后一段的议论抒情能找到答案。文章中的太爷是落后乡村的一个普通的民办教师，他将他的一生都奉献给了乡村教育。结合“他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运”可知，作者表达了对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情；结合“我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批”可知，像太爷老师一样的民办教师们还有很多，他们对农村教育作出了巨大贡献，作者也表达了对他们的崇敬、赞美之情；结合“太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩”可知，作者回忆太爷老师，还希望引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。
9、当我双手接过奥数参赛奖证时，谁又料到我当时是比别人差多远。
10、母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。
11、几轮春夏秋冬已然远去，我依旧坐在那桌前，不紫不慢地书写着人生的篇章。适时，我扭过头，看见那曾经弱小的一株茉莉，正与那满眼的鲜花一起，展现成长之美，时至今日，它散发着沁人心脾的芬芳，谁又会在观赏它的美的空隙，却在乎它的滞后？
12、人生如酒自斟酌，文章似茶随调和。
13、⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
14、例(20北京)阅读《抬头看见花》，完成下面小题。
15、⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。
16、这年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆了，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了……(议论)
17、部编版语文九年级下册教学视频汇总
18、例(20长春)阅读下面文字，完成1—5题。
19、《大提琴协奏曲》流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？
20、与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。(3分)
【axxzhouaxxyyflongdd】五、叙事性散文600字
1、李娟的《冬牧场》、《羊道三部曲》都是好看的散文系列。我特别喜爱她温暖人心的文字，即使站在那么高敞的地方，也能感受她壮观的视野。
2、细节包含很多种，像人物的动作刻画，人物的神态刻画，个性化语言的刻画，当时环境的刻画，人物内在心理的描摹等等，不一而足。
3、②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
4、我们不选择无味的拒绝。在别人的想法正确之时，也应该学会放弃自己，屈于“同伴压力”；在别人的行为错误时，也要学会遵从自己。成长路上，处理好“同伴压力”是我们要不停的学习的。
5、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)
6、(解析)本题考查赏析文章写作手法的能力。注意结合文章具体内容赏析。示例1：从写作方法上看作者苦等待春天，春天却迟不来:许多次春天刚一露面，就被寒凤冷雨驱散，到处寻找春天，却发现春天早已远引.在九十日来等待寻春中表达了对春想恨憎嫌，然后文章中写四月三十的下午到推甲电吴家花园去看将案，看到海棠繁茂盛开的景象，终于等来了春光的烂楼、骄奢、光艳与迷人的景象，使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情。示例2：文章第10自然段运用对比手法，“东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁
7、(答案)应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。
8、《平凡的世界》：中考语文名著阅读重点梳理及相关练习题
9、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总写作手法39讲汇总
10、《泰戈尔诗选》：中考语文名著阅读重点梳理及相关练习题
11、⒄我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
12、夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把手里的烟摁灭在烟灰缸里，(典型细节)然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：云，现年……，因犯贪污罪而被判处……。他提起了笔，在下面写道“同意”，然后又在检察长一栏中签下了自己的名字……(大义灭亲，其情可嘉)
13、在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小月月或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。
14、⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
15、春已深，我呆呆地望着那丛中剐刚抽芽的茉莉，它与那满园繁盛的花朵甚不搭调。可它并没有理解我的心急，仍不紧不慢地生长着，仍然依着它的速度在成长之路上前行。
16、②中间过渡段：承上启下的过渡作用。
17、(答案)我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。
18、2021年中考复习｜专题03诗文名句背诵默写
19、岁月如歌，沁人心脾；岁月如诗，才华四溢；走过青春的画卷，我们应慢慢品尝成长的美好，方可让生命处处是精彩。
20、(答案)写出了市场上卖的南瓜，卖相不好看，口感不佳。与上门家乡的南瓜形成对比，突出家乡南瓜外形的扁圆美丽，堪称艺术品，以及口感糯而甜，表达了作者对家乡南瓜的喜爱赞美。
