一、今天没有家庭作业
1、“你想干什么就干什么。”妈妈小心翼翼地说。
2、在放学回家的路上，田优上看天、下看地，远看山川，近看街市，看车流、看行人、听鸟鸣,听人语......似乎这一切都不正常，又似乎这一切依然如故，并无异常。
3、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
4、“啊！终于写完了！”我赶忙收起作业，哼着小曲，跑向门口，又听见妈妈说：“儿子，再看40分钟书”听到这儿我把门使劲一闭，不情愿的看书去了，进了书房我又想，妈妈也是为我好，于是情绪慢慢的缓和下来，认认真真的开始阅读
5、这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
6、它为我们开启了一扇门，用自然的方式去学习。“追随好奇心”还给了我们一个有价值的分析工具，去评估一个人目前的学习或者积极参与一个活动的意愿。
7、小雨取了一支铅笔，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。
8、第进化的目标。即在看待其他成员的时候，不要遵循预先的计划和课程，而是从学生成长的需要，去感受和回应。
9、“请务需对此感到抱歉。”我说，“大可读一会儿书。”
10、此外，在共学村的学习中，我们有两个很重要的工具——eduScrum和Schaubildarbeit。它们是超级棒的工具，学生可以用它来安排自己的学习流程，以快乐的方式进行团队合作，并且进行自我评估。它们给孩子们带来很多及时的反馈，反映出他们学习的效果。
11、建议孩子们每天坚持阅读30分钟，让阅读成为伴随孩子们终生的好习惯。
12、比如，一个孩子发现自己喜欢的牛油果产自墨西哥，虽然味道鲜美，但在运到奥地利的过程中会带来大量的二氧化碳排放，而且墨西哥有很多黑社会组织，会操纵水果的生产。因此，是不是继续消费牛油果，就成了一个复杂的问题。
13、在这个过程中，学生是在自我激励，而不是老师去激励。老师可以什么都不做，不必去打分。如果学生无法找到原因，走出困境，老师可以帮助学生想办法，让学生在接下来的两个星期可能做得更好。
14、专家组会给孩子们反馈，评估他们发现的东西是否正确。很酷的是，整个学校都在听，哪怕是五岁的孩子，也会听关于气候变化的演讲，关于二氧化碳分子的很有趣的故事。当这个孩子到了想要理解的年龄时，他已经听过很多人讲过这个话题，理解起来就容易多了。
15、“气候变化”是其中一个小组的学习主题。开始的时候，这个小组不使用任何电脑、图书，也没有任何老师，他们就相互发问：“什么是气候变化？这方面你知道多少？”此时，可能是一个10岁的孩子教6岁的孩子，也可能是一个6岁的孩子教10岁的孩子。
16、莱卢说“当我们成为自己的时候，我们内心充满欢乐和感激。”在维也纳共学村，我们致力于创造这样一个安全的空间，人们可以在这里发挥他们的潜力。毕竟，只有在每个参与者都能代入情感、真正对该主题感兴趣时，这个学习过程才有效。
17、资料提供：小学部教师发展服务中心
18、但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
19、可以在一个小城市里，一直这样平静地生活下去。
20、促使学生自主学习的评价策略
1、他频频擦拭眼角泛起的泪花，面带笑容，
2、该家长恳切地安慰陈老师道：
3、首先，理解巢穴的意义重要。在传统的教育环境中，学生不能想怎样就怎样，必须时时处处遵守各种规则和要求。有些孩子实在坚持不了，便会在课堂上睡觉，不上课，假装生病或者干脆放弃，哪怕成绩和声誉不好也在所不惜。
4、曾经有一份厚厚的作业放在我面前，我没有珍惜，直到老师检查作业的时候才后悔莫及。做学生的痛苦的事莫过于此。你的板子对着我的手打下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对老师说：我来写。如果非要在这份承诺上加个期限，我希望是……一个大课间！
5、孩子，好好学习，天天向上，要做作业啊！(微笑)
6、有些作业，却无能为力。
7、写得好还能得五角星的哦！
8、小雨打开书包，取出一本语文书，开始读起来。
9、记者简单统计了一至六年级家校联系本上孩子们的记录，出现频率高的是课外阅读，其次是查漏补缺，进行针对性学习，还有不少孩子选择了体育运动，练习器乐，邀请同学回家一起玩等。
10、第一次无家庭作业日，看看孩子们精彩纷呈的生活吧：
11、“无作业日”是有备而来的。江南实验学校小学部教师发展服务中心主任沈颉介绍说：“‘无作业日’的设计思考已经有很久了，我们做了很多准备工作，利用暑期工作会议向教研组长们解读了设计意图，征求大家意见。开学教师大会时，向全校老师讲解“无作业日”的理念。周二各个年级组开展班级讨论‘如何利用好时间自主管理’，同时也向家长们宣讲理念。第一晚，班主任、任课老师和家长、同学其实在群里都在保持沟通的。”
12、诚恳地说道：“现在政策好了，不需要写作业了，感谢国家，感谢党，我们学生真的是有福了……”
13、下一步就是创造一个有吸引力的学习和工作氛围。
14、小雨是我的学生，我是鸟老师。
15、在那座明亮的教室里，我从未忘记你，
16、在《重塑组织：进化型组织的创建之道》，作者弗雷德里克·莱卢(FredericLaloux)分析了我们过去是如何建立我们的学校、公司、政府等组织的，并发现了组织不同的进化阶段。他认为，随着人类社会的发展，各类组织正在沿着红色、琥珀色、橙色、绿色和青色的模式在进化。
17、正如我们的联合创始人RolandDunzendorfer所说的那样：
18、衣食不忧，却无精神寄托，何其孤苦？
19、她班上有一叫小雨的孩子，
20、家庭教育不足的孩子，本身智力启蒙和知识储备都比不过别人。这是底层的劣势。别人的学习是有计划性的，而且设计得很好。而普通的孩子本身对学习就没有太大的热情，一旦课后没有作业，肯定对学习不会上心。越是学习不好的孩子，其实课后越需要训练。但是，父母很大程度上很难让这部分孩子安心学习。甚至可以说，这些孩子对家长的要求很大程度上是排斥的。
1、中国教育创新年会是由中国基础教育界联合发起，一年一度探寻未来教育风向、呈现佳实践的研讨会。
2、作者简介：乌拉.米姆拉(UllaMimura)，维也纳共学村导师、发言人
3、他把高的进化阶段定义为青色，它意味着一种新的组织方式，有三个明显的特征——自我管理、身心完整和进化性的目标。
4、不同的领域不是由用户群体来划分的，而是由它们的功能来划分的。
5、而从以教师为中心转变为以学生为中心，需要组织相应的教育环境，一个组织要进化到青色范式有挑战性，大多数学校仍然处于琥珀色范式、建立在自上而下层级结构的阶段，学生无法决定学习过程和学校组织，他们会觉得根本不知道自己在哪里。
6、记者在家长群里征求了不少家长对“无作业日”的看法，家长的反应各不相同。有不少家长出于对老师的信任，变得很坦然：“既然老师都觉得少一天家庭作业没关系，我们当然也没什么好担心的。”“我还鼓励孩子请同学来家里一起玩。”有部分家长支持：“没有家庭作业，其实是对孩子的信任和鼓励，鼓励孩子在学校和课堂有更高的学习效率，回家也能够提高孩子对合理规划自己时间的能力。”
7、在维也纳共学村中，成年人不仅仅是老师，他们通常还有自己喜欢的兼职工作，他们被鼓励去做自己喜欢的职业。
8、总是这样下去也不行啊……
9、旁边水晶的茶座上随意摆放着刚脱下的巴拉巴拉墨镜和ABC的运动外套，
10、十分小心地写了，白纸上立刻晕出一道黑迹，
11、我觉得小雨应该按照自己初的决定，不去做作业，
12、但不难发现，放手让一个孩子在到达第四阶段之前就开始自我学习，很容易让人感到挫败。因此，我们还基于“跟随好奇心”设计了一个有价值的工具，去评估一个人目前的学习或者积极参与一个活动的意愿。
13、亲要先做完，再给你打分的哦~
14、亲~~家庭作业一定要做的哦！
15、也是光荣的人民教师一枚。
16、共学村不只是一个属于孩子的地方，这里有50余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。非洲的一句谚语，“养育一个孩子需要一个村庄”，我们正在重建一个健康的村庄结构。
17、亲自督促他补家庭作业。
18、在维也纳共学村，有很多很多这样的故事。总结起来，其流程步骤大致为：
19、让他仿佛置身于拎着黄军书包走在不需要写作业的那个年代……
20、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、今天没有家庭作业用英语怎么说
1、嫩各个霍乓稿子，没相完哦！嫩杠啊糗相，咋啊好哦？作业不好啊点做，嫩想弄神呢？嫩噶娘啊老子忙死忙活的，忙啊把嫩倒头，嫩死来开耍子，困啊冻上不知冷热。作业不想啊做，嫩同我早点儿死噶去哦，急害稿子，望见嫩我就来气，半吊子怂！日请去哦！锤嫩去哦！
2、听完父母的话，田优的眼眶瞬时充满了泪水，手指父母，哆嗦着双唇说：“你们疯了，整个世界都疯了！”说毕，一头闯进了卧室，反锁了房门。
3、大家好，我叫李锦云，来自陕西省榆林市高新区第八小学四年级的一名学生，我勤奋好学、乐观向上、尊敬师长、团结同学。我有一颗善良真诚的心灵。在家里，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
4、那么再下一步，如果想让孩子们学习数学，我们作为成年人会聚集在房间里，在学生们中间愉快地讨论数学问题，并且真正地乐在其中，我们用这个方法创造一个令人信服的真实的学习环境，吸引喜欢数学的学生也参与进来。
5、呐，作业呢，做不做都无所谓的，重要的是开心。呐，你饿不饿？我给你煮碗面？
6、你眼神四处游走，让我感到忧愁。
7、投稿作品不限，散文、诗歌、摄影、美食、游记、小说均可。
8、然后，小雨可以一个人坐在窗台边的地板上，看樱花树在风中摆动。
9、如何指导家庭作业有帮助研究发现，学生在家庭作业上需要帮助的程度主要受年龄和学习习惯影响
10、“没有家庭作业，好啊！”爸爸用极其温和地语气对女儿说。
11、除了家长们的反馈，在“无作业日”次日的家校联系本上，孩子们自己记录了“无作业日”的安排和心得体会。五年级的孩子已经有了自己的“小心机”：“今天是无作业日，不过老师说，今天要看我们能不能自主学习。所以我知道，今天并不是没有作业，而是老师在考验你的态度！”
12、之后，他们会带着问题去咨询学校里的老师、家长和社区里的专家，对感兴趣的问题产生新的认识。这个时候，成人们的角色并非老师，而是孩子在学习上的“同事”。
13、维也纳共学村三个独特的特点，与青色组织的范式是一致的，那么，具体如何实现呢？
14、“有常识的老师，根本就不会允许你不写作业。”我说。
15、当然也有家长心里多少有些顾虑，这类家长主要集中在高段。毕竟孩子要应对考试，既然老师周三不布置作业，那么自己是否需要为孩子加点什么？这类家长表现得很纠结，“看到孩子放学后那么激动，心里是希望有‘无作业日’，但又担心在普遍高压学习的背景下，被别人赶超。”“明知孩子应该全面发展，但又不得不向现实低头。”
16、从2015年开始，我们的意图是创造一个环境，让所有年龄和所有职业的人都可以在一个地方一起工作和学习，重点不是内容，而是学习和工作的氛围。
17、“只做语文如何？”小雨点头，提出建议。
18、如果学生想要一个真正安静的地方，他可以去共同学习区，也可以去共同工作区，因为那里有一个专注和宁静的工作氛围。他可以只拿着他的书，坐在成年人中间，在小公司里工作和学习。
19、有些作业，能做得心甘情愿，
20、妈妈低唤着女儿的名字，一次又一次轻叩房门，爸爸见久叩不开，示意妈妈别敲了。爸爸缩手缩脚端来方凳，屏住呼吸，轻轻放下，站上去顺卧窗望去，只见女儿带着耳机在认真地听着什么，大概是正听英语吧！爸爸轻手轻脚地又下来，轻手轻脚地撤去方凳，向妈妈示意，没事了！二人陷进沙发，相对无言。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、今天没有家庭作业作文450字
1、每周星期所有学科的老师将不布置任何家庭作业，孩子们可以根据自己喜好，自行开展实践活动。
2、空气中氤氲着SIXGOD的气息，
3、少年不做作业，看鸟老师为你撑起一片知识的天。
4、各方面内容皆置于情境之中、并被合理地组织编排，以便每个人都能着眼全局。
5、秦岭儒风从12月6日起改版，投稿邮箱：381958215@QQ.com。
6、田优慢慢地抬起了头，极为失落似的，有气无力地对着爸爸妈妈说：“今天老师没有布置家庭作业，怎么办？”
7、维也纳共学村认为，孩子不需要像机器一样随时可以处在工作状态，他需要一个像巢穴一样的安全空间，在这里，即便什么也不想做或者在教室里发呆，也没关系，也不会被打扰，更不会被批评。在这种放松的状态中，学生可以找到他的学习欲望和兴趣，主动回到学习状态，并对自己的学习过程负责。
8、小雨坐在宜家的小牛皮沙发上，环顾着客厅的达芬奇家具，
9、“优......”不见田优反应，爸爸妈妈不约而同地轻轻地唤了一声女儿。
10、学校每日对家庭作业总量进行严格把控，学生在晚上九点还未完成的家庭作业可以由家长签字后不完成，老师不得对孩子进行惩戒。
11、只得每天大课间的时候，
12、——不多工夫，已经全做好了，却全忘了什么答案，面前只剩下一张空桌子。
13、我抬起手臂，示意他停下。
14、这个观点，对一部分孩子是好事，对一部分孩子则是坏处多多。对我个人来说，我希望老师不要布置家庭作业。因为我自己对孩子的学习有个规划，而且我能够找到适合孩子学习的资料。这些学习资料都是有针对性的，可以让孩子高效学习。而学校老师布置的作业，有很多是重复性的，反复的练习也不会有很大的好处。
15、做作业，这是，你的劫难。
16、(媒体报道)青年时报9月10日第A05版：
17、不要一味责备孩子做错作业孩子的知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大
18、夏阳，本名王濒鑫，男，就职于陕西减速机厂，现任商洛市第四届人代会人民代表，商州区“双百”重点支持人才，陕西减速机厂技术科科长，商洛市巾帼志愿者协会党支部组织委员，商州义工联合会志愿者。
19、有的孩子也发现，牛肉的生产也是以大量的二氧化碳排放为代价的，那么，该不该杀掉牛，这是个两难的决策。
20、但是维也纳共学村不只是属于孩子的地方，这里目前有五十余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。
