一、班主任研修日志
1、始建于1903年的上海小学，以深厚的文化底蕴和求真的学术氛围深深地感染了我。
2、学员精彩班会课分享
3、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉！
4、学院还与中央电视台、笑星大联盟、大剧院、优酷、乐视、张艺谋工作室、陆川工作室、吉安永嘉(禾)影视企业、融其乐文化传媒企业签订了人才定向培养协议，为学生打造了稳定的人才供需网络;学院还倡导学士构建自主创业平台，为学生自主创业提供系统培训与大力支持。
5、这名男生是一个较为内向的学生，与同学关系较好，但较少说话。同时，成绩一般但学习认真努力，是我们老师眼中的好学生，听话的学生。正因如此，我们常常会忽略对他们的关心，对他们的了解，当出现问题时，往往更加突然，更无征兆。
6、至高要区肇庆实验中学研修(广东省辜娟名班主任、肇庆市夏冬鸣名班主任工作室联合研修)
7、工作室助手蔡甜(阳春一中)
8、(研修日志)用心用爱，做幸福的老师
9、——同气连枝抗疫情文丨施妮佳
10、成长在路上，期待明天更美的相遇......
11、授权赋能，唤醒自信的种子
12、上海市吴泾实验小学德育主任陆敏，用23年的班主任时光坚守教育情怀。研究学生，基于学生的成长需求设计与实施班级活动，仙人掌班、爬山虎班，孙悟空班......陆老师生动的分析每个班级存在的问题，为解决不同班级的不同问题量身定做班级活动，巧妙的挖掘学生求知求进的生命力。
13、附部分学员的教育案例教育故事
14、值得一提的是，就在我们回到驻地酒店不久，就收到了白云区某小区发生出现感染个案的消息，本想好好休息一下我们赶紧收拾行李离开。即便如此，回到肇庆的我们也逃不了隔离观察，核酸检测的安排。于是乎在期待孩子考出成绩的同时，送考的老师们又多以一份惶恐和忧虑。希望一切顺利！
15、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。在这2020年的冬季，美玉悄然碎了，一场突如其来的疫情席卷了全国。新型冠状病毒如一匹贪婪的野兽啃食着广大人民，妄图销魂蚀骨。它咆哮着，低吼着，朝一个个鲜活的生命伸去那可怖的魔爪。中国此时正像出埃及的犹太人一般，前有天险，后有追兵，黄沙肆虐，在这险境之中，行路何其难！然而人生来倔强，独筷易折，众筷如石；一人虽弱，众人移山。面对挑战，中国人需要聚集来自于不同主体的力量，海纳百川，众志成城，构筑起防疫的大坝，才能战胜疫情，回到我们美好幸福的乐土“迦南”。
16、古语说：“尺有所短，寸有所长。”高要区教研室钟日初主任说：“一个人走，可能走得很快！一群人一起走，才能走得远！”我们是一群的人一起走，又有广东省名班主任工作室主持人、高中语文正高级教师、广东省特级教师、肇庆美教师、高要区教育雄才——辜娟老师带领，有郑志平校长、马慧校长等专家引领，还有我们的携手并肩、守望相助，相信我们广东省辜娟名班主任工作室定将走得稳、走得远！
17、做教师，要有钉子精神。“钉子精神”就是一种独具特色的匠心，意味着刻苦钻研，精益求精，把自己锻造成精品型教师；也是一种奋发有为的学习精神，意味着锐意进取，终身学习，把自己训练成教育教学能手；更是一种坚持不懈的执着精神，意味着铆足干劲、努力奋斗，把自己塑造成麦田的守望者。
18、原来，他家庭条件一般，父亲有疾病，长年看病吃药；弟弟有精神疾病。他做为长子，精神负担很重，长期较为压抑。周六回家，恰好弟弟精神状态不好，导致心理崩溃，无法控制自己情绪，做出了消极的行为。
19、做教师，要有奉献精神。奋斗的青春美丽，奉献的教师更崇高。默默无闻，无私奉献，是新时代人民教师的标配，既然选择了教师，就应不计较个人得失，把自己的青春和热血奉献给伟大的教育事业，全身心地投入到紧张而忙碌的日常工作之中。
20、2018年1月参加“喜看汕尾新变化、赞改革开放、讲汕尾故事”故事大赛荣获二等奖。积极参加优质课评比，2014至2016年连续三年参加陆丰市碣石中学优质课比赛，均获一等奖。2021年5月参加陆丰市碣石中学决胜课堂“曙光杯”教师教学能力大赛一等奖。
1、重庆市教委副巡视员李源田副主任在授课
2、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
3、李源田主任在今天的讲座中提了一个问题，让我印象深刻。他问的是：“你们认为什么是教育？”有老师说，教育是一场知识的传递；有老师说，教育是文明文化的传承；还有老师说，教育是一片云影响着另一片云。我认为教育应该是生命在影响生命，生命在引领生命，教育的过程是知识传播、文化传承的过程，更是帮助学生启发心智、修养心性、培养能力的过程。因此，教师的品格不仅仅只是学科知识的丰富，还应该是教学法、学科内容、学生特性和情境知识等多方面的涵养。名师工作室主持人甘露老师把教师的知识比喻成一座冰山，表面上看教师教给学生的是露出水面上的显性的知识技能，事实上我们藏于冰山之下的教师的态度价值观等的缄默知识才是教师对学生影响更为深远的存在。
4、学校以聚焦核心素养为目标，研制了“配方”课程，开创了“探究、合作、开放”为主导的教学模式并注重学生综合素养地提升、开发了综合实践活动、项目化学习，以“民族”为主题的跨学科课程学习等有效提升了学生的核心素养个性化及创新能力的发展。
5、马慧校长在讲座中说：“做讲座没什么难的，听了我的讲座你们以后都可以出去做讲座了！”是的！“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”(《礼记》)聆听专家讲座，听取智者引导，我们学员老师们也有了自己的思索，并学以致用。每个学员都跃跃欲试，但因为时间关系，只安排四位学员开讲座。
6、作为班主任的我，自然难免要跟他来几番心灵的沟通和纪律的规劝，既从思想的深处让他认识到自习课讲话，损人不利己，也强化校规班纪这把达摩克利斯之剑的警戒威力，斧正他的自习课行为。
7、你是园丁，播种汗水收获希望；你是杜鹃，子归啼血换来朝阳；你是春雨，润物无声浇灌信仰；你是蜡烛，燃烧自己延续光芒。你用坚毅的目光，雕刻灵魂塑造希望；你用温暖的双手，擦去功名书写坦荡。自古饮水皆思源，我对你，师恩难忘！
8、中国古代乃至世界上较早的一篇专门论述教育和教学问题的论著《礼记》中说：“人不学，不知道。是故古者建国君民，教学为先。”为此，我们工作室主持人辜娟老师为大家精心准备了教育经典名著分享给大家，并开展了读书分享会。
9、夸什么呢？高同学学习一般，好像并没有什么亮点。那就找件事情让他做一下，创造机会表扬他。做什么好呢？我们班还缺一个委员，让他来很合适，跟他的名字和形象也很契合。但是委员毕竟是“虚职”，平常并没有太多实际事务，怎么办呢？委员保障同学们的，当然要留心观察班级，在消除隐患、防患于未燃的同时，一定也能够留意到班级其他方面的情况，那就让他负责记录班级的好人好事吧，既让高同学找到在集体中的价值，也能发掘班级正能量，弘扬正气。
10、夏冬鸣、周全，王龙彪、薛丽丽四位老师做精彩讲座，分享成果经验：
11、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习时间分配不均匀，经常占用学习时间去进行社团活动，学习成绩低下。
12、小D同学家庭困难，母亲是癌症患者。我积极地给这位孩子申请助学金，也分享我学生时期勤工俭学的经历和故事，激励他规划和畅想未来的大学生活。
13、孩子的成长是一个连续发展的过程，班级建设是一个动态生成的过程，家长、教师和学生都需要终身学习，终实现终身发展，成长往往就发生在细微之处。
14、今天又是干货满满的一天！跟着万博老师学习，真的像“中了彩票”一般幸运！让我们期待接下来的三天，继续学习，不断成长，满载而归！
15、——参加“名师之路”培训的收获和体会
16、在终身学习的视野之下，家长、学生、教师作为班级的基本组成单位，在学生成长过程中该如何互动联通，形成教育合力呢？
17、把班级当日子来过，该如何把日子过得红火，该如何在千头万绪的工作中实现自我发展与成长，是今后我应该不断努力实践，努力前进的方向......
18、随后的日子里，我还时刻关注他的动态，及时疏导他的心理情绪。期末，他赠我一瓶自家产的蜂蜜，看着这瓶蜂蜜，我看到了他人生的希望。
19、指导学生作品，多次发表于《汕尾日报》《陆丰校园文学》等。2018年指导学生参加“学习总书记重要讲话精神及全国‘两会’精神，争做新时代好少年”主题征文比赛，获荣“指导老师奖”。2019年9月指导学生王依凡《小华侨王思国》在“腾飞新中国辉煌七十年”征文活动中荣获广东省二等奖；2021年1月指导学生参加陆丰市“文明，美的风景”征文比赛，7人获奖。
20、拨开云雾，清晨的华师大沉浸在暖阳的包裹中。
1、伟大的教育家苏霍姆林斯基说过教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
2、任教十多年来，黄老师一直热爱教育事业，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，不断反思。近10年来，独立撰写的《智慧班主任，巧降“混混生”》《浅谈进行古典诗词教学的技巧》《古诗词教学，可多点仿写》等30多篇教育教学论文在汕尾市论文评选中获奖。2015年，撰写《给一株野草开花的时间——教育需要等待》发表于《汕尾教育》2015年3月(总第111期)。2018年，创作童谣歌词《我的家在汕尾》荣获汕尾市童谣“奖”。2020年参加陆丰市“推进移风易俗，倡树文明新风”童谣征集活动，荣获奖。
3、16点40分，我们观摩了万老师所带班级高一(3)班“向阳班”的主题班会课——《3班初识，你我一家(下)》第四组“格致组”的介绍。口号为“格物致知，弘毅致远”，无论从组名还是口号，都体现出了小组积极昂扬的精神风貌。组员们自制ppt展示，发言，从中流露出来的价值观、人生观、世界观都让我们惊叹，这些学生的综合素养实在是太高了，他们身上迸发出的鲜活的生命力，深深感染着我们。
4、兰山区2019年中小学班主任高级研修班
5、文化立校，文化治校
6、好不容易到了培训机构，已是黄昏日落。孩子们看到老师们的到来欣喜之情溢于言表，男孩子跟男老师搂搂肩，拍拍肩膀；女孩子跟女老师拉拉手，叙叙学习，大家叽叽喳喳地向老师们汇报着近期的学习情况，吐着考试政策变化的苦水，也憧憬着即将到来的考试。
7、一天，小美宿舍值日，丢垃圾时不小心把室友放在黑色垃圾袋里的衣服当成垃圾丢了。两人争执不休，小美激动到大喊大叫，很抓狂。学生喊我，我冲到宿舍楼的时候，小美正挣脱几个舍友的阻拦，冲向宿舍的栏杆要跳下去，说要把自己的命赔给舍友！我冲向小美，死死抱住她的腰，不松手！直到小美的情绪平静下来。
8、广东省中小学郑旺吉名教师工作室
9、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。
10、友情感化照亮心灯
11、小B同学的家庭情况属于严父慈母型，父亲是某公司高管，工作忙，经常缺席孩子的教育。我决定采取“家长进班级”的方式，邀请部分家长代表参加班会课，其中包括他父亲，比如“班级小年夜活动”、“班级美食节”、“18岁成人礼”等等活动。让小B同学感受父亲的陪伴，感恩父母的苦心。
12、通过对这一个信心教育分析，我深刻感到转化问题学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化待优生需要一个过程，要奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育。面对待优生，要了解其个性品质和能力的潜在性，发现其闪光点，抓住亮点不断放大，让学生认识到自己的重要性，激发其进步的主动性。只要唤起了他们的自信心，他们学习进步的速度就会大大加快。学习进步了，信心增强了，行为规范方面的问题就会受到抑制，问题也就得到了转化，教育就会收到成效。
13、学以致用，学员讲座
14、的确，人民教师这份职业既神圣又光荣，承载着时代重任。新时代赋予人民教师的历史使命不仅仅是传道、授业、解惑，更要引领学生健康快乐地成长，教师应以教书育人为己任，做好本职工作，建功立业，书写光辉灿烂的篇章，成就精彩的人生。而这，需要在教师岗位上树立四种精神。
15、教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。
16、巧笑倩兮，美目盼兮，是来自华东师范大学的鞠玉萍教授留给我的深刻印象。面对《师生心理健康维护》这样专业性的话题，鞠老师浅笑轻谈，以踢足球为例，引导老师们认识到只守不攻，并不是我们的目标，用正当的方式，培育和满足孩子合理的需要才是我们的追求。
17、此次跟岗研修活动形式多样，内容丰富，共分专家引领、名班主任工作室联合交流、学员班会课分享、教育案例分享、教育故事分享、读书分享会等项目进行，异彩纷呈，此次研修使得我们这些工作室学员对自己在今后的教育工作有了更清晰的思路、更明确的方向、更切实可行的方法，尤其如何开展班会课有了一些新的想法。
18、我的演讲到此结束，谢谢大家！
19、保存不上有很多原因，有可能你的文件存在不合规定的格式，你的电脑软件或者硬件出现了故障，如果是保存到网络的话，可能是网络不良造成的
20、回到酒店，旭日恰好东升，金色的朝阳照耀着白云区同泰路街道，似乎连矮小破旧的屋顶也染上了一层希望的光芒，曙光总是能带给人成功的期待的。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、班主任工作研修日志心得体会
1、从事教育教学整整十年了，我不是教师——没有拿得出手的荣誉，课堂不是特别精彩，教学成绩不是特别突出……刚毕业那会儿，不想做班主任，不想评职称；后来受大环境影响，努力做班主任，努力评上了一级；今后的职业理想是，凑够班主任年限，拿县级以上，做课题，评上副高，接着就以“躺平”的姿态等着退休。这两天听着专家们对工作室助手的培训内容，我的内心是羞愧的、忐忑的——参与培训的同行都，专家寄予我们的期待也是很高的；但我，离这样的还有很长的一段路要走。
2、今年进入五年级的学生第一次使用统编版教材，作为五年级的老师，上了一个多月的课了，对于部编版教材大的感受就是：课更难上了，但在课堂上要做什么更清晰了。上到第三单元，感觉本单元的课相比于前两个单元，更容易推进。我总结原因，一是自己开始了解本套教材的编写意图，另外一个原因便是我终于开始将备学生与备教材融合。
3、其中邱晓翯老师的课我尤其喜欢，她让我感到了阅读教学的快乐，用英语带着孩子们走进故事，丰富体验，灵动的思维活跃在课堂活动的方方面面，为学生语言素养的提高搭建了几近的平台！课堂在深度解读文本的基础上，以主人公的情感变化为线，丰富故事情节，新颖设计比比皆是，让学生有话可说，有话想说——我心向往之！
4、研修是新的启程，在研修中感受幸福，在幸福中努力成长，研修在继续，成长也将继续！
5、学习的日子忙碌而充实......
6、学员夏冬鸣老师(肇庆市实验中学)的教育故事：
7、大家好！我是4号选手，我讲的故事是《擦亮星星的人》。
8、当我正在为自己的教学找到了路径而窃喜时，我遇见了王文丽教授的课——《猎人海力布》。王教授的教材研读能力和授课水平，着实令人折服。她的课堂朴实，却步步扎实；她与学生交流的语言不只是在引导，更是真正做到了高质量的对话；在她的课上，真正做到了“教材只是个例子”。在听这堂课时，我时刻在观照自己的课堂，我是怎么处理这个重点或难点的？我的课堂效果怎样？我的教学目标达成了吗？我们班的学生能否有这样精彩的回答？我引导得到位吗？王老师哪些方面的能力，我可以习得？我发现自己上完课后再去听名师上同一堂课，对自己的启发更大。这里，我以其中一个环节来谈谈自己的思考。
9、回想起昨日，我们从学校驱车赶到广州的机构，一路塞车，老师们一路聊着孩子们的情况，这个怎么怎么忧虑啦，那个怎么怎么不稳定啦，这个有点希望但是不够努力啦，那个聪明但是学习缺乏自觉性啦，原本一个半小时的车程整整堵了两个半小时也没觉得怎么煎熬。
10、在上第二篇民间故事《牛郎织女》时，我把“创造性”加了进去，我没有把要复述的情节直接摆出来，而是让学生自己找哪里可以“创造性地复述”，当有了详细复述的经验，再利用某个情节进行“创造性地复述”，能够表达的孩子更多了，能够发挥的空间更大了，“创造性”也自然可以做到了。正因为此，对“创造性地复述故事”这一难点的攻克，在本班的学习实践中才真正落实了。王文丽教授带来的课例以及她的讲座让我明白：研读教材、确定目标和重难点、由一堂课把学生引向一片广阔的阅读天地的重要性。除此以外，重要的是，了解学生，把课堂还给学生。
11、今天有幸听了两位教授的讲座，受益匪浅。教师作为社会文明的传承者和传播者，理应继承发扬中华民族传统，顺应时代要求，做道德典范，讲道德修养，传道德精髓，用自己的一言一行、一举一动引领学生，感染学生，鼓舞学生，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，为祖国繁荣昌盛、中华民族伟大复兴培养一批又一批合格的建设者和接班人。——周波
12、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”这是多么诗意而又深刻的生命教育啊！
13、促进自身并帮助学生臻于“自信、自理、自主、自学、自觉、自乐”的人生新境界。
14、一堂课的后，陆教授用陶行知先生的传奇人生来鼓舞我们——教育为公，以达天下为公！研究，实践，反思，成长，不骄傲自满，不妄自菲薄，不居高临下，不停滞不前，相信自己，相信我们，因为理想就在前方！
15、《论语》，从“五常”开始，到君子人格、教育思想，后让我们明晰好老师是什么？好老师就是一名君子，在熟悉教学规律的基础上，坚持既教书又育人。好老师也是智慧型教师，说到“智”，我们脑海中马上浮现出“知之为知之，不知为不知，是知也。”，待人待己，诚信以对。然，更进一步，还有“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”懂进退，知得失，方显智慧。——邝晚霞
16、(2)高要区金利实验中学肇庆市梁敏嫦名班主任工作室两位学员班主任呈现精彩班会课：
17、作为班主任，我们不能要求我们所带的班集体都是生，记得曾经有位政教处主任说过:“如果孩子都是的，那教育就失去了意义了。”的确，班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。尽管是作为重点班，还是会存在一些待优生，这需要班主任积极面对，分析研究其心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的素质。
18、2018—20连续三天的上午，我参加了由全国知名的教学品牌“名师之路”举办的小学语文培训活动，它的主题是“聚焦统编教材.创生新意课堂”。上课的老师都是备受业界认可的特技教师，教学水平毋庸置疑。这里，我只说给我印象深的课。
19、——广州市第89中学万博工作室跟岗学习体会
20、今天听了两位教授的讲课，受益良多!朱煜教授诙谐而幽默，讲座生动有趣，尤其是他扎根于基层的教学热情与经验让我印象深刻。虽然我是英语教师，但也兼带一个班的语文，对语文教学也有颇多的困惑。朱老师的讲座让我体会到了当一名语文老师的快乐，也启发我对语言学习的更深刻的认识。下午刘世清教授的讲座充分展演了教学资源的认识、应用等。其中，刘教授举了很多有意思的例子，很有启发性。“教是手段，学是目的！”作为教师，在课堂上面对学生，我确实有点包办代替他们学习的倾向和习惯。需要在今后改变观念，注意方式方法。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、班主任研修日志范文40篇
1、黄丹颖，广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。任教于陆丰市碣石中学，2012年被评为陆丰市班主任，2018年被评为碣石镇“巾帼建功”活动先进个人。
2、学校不仅重名师的培养及打造，更注重名师引领名团队地成长，再此基础上发展学校优势学科发展。
3、在跟岗学习的后一天，我们工作室学员老师提出班主任工作中的困惑，大家集思广益给予建议和策略，广东省辜娟名班主任工作主持人辜娟老师现场给予解答。
4、4月24日，我校三名教师参加“宜秀区名师培养工程——2021年首期中小学名师赴上海名校跟岗研修班”，走进上海市中山北路第一小学，问道沪上，开启沉浸式跟岗研修之旅。日程满满，收获多多。现将跟岗研修教师的研修日志奉上，与各位同仁共勉。
5、活动设计源自学生需求，调查、讨论、交流、扮演，多重探究方式并行，孩子们带着新的思考离开课堂，未来，他们有着无限的可能。
6、研修心得研修的学习培训收获颇丰，对新课改有比较深入的理解与认识，提高了自已基本技能，提高了对教学的认识：通过观看专家讲座，更新了教育教学理念...
7、高中阶段的孩子有着自己的朋友圈，圈子一般由固定的三五个同学组成。他们之间感情深厚，拥有一致的价值观和人生态度，或者类似的性格，又或者共同的喜好。这本是很正常的一种现象，但是，如果在一个班集体里，出现了这种带有一定“孤立性”的圈子，那么班主任要加以注意了，因为往往这种小团体会出现成员之间相互包庇、同时孤立其他同学的现象，这必定会影响班级凝聚力。
8、研修时尽，学习犹长——跟岗结班仪式
9、仲梅老师带来的主题班会《我和长辈比童年》，以孕育家国情怀为根，通过对祖孙三代食品变化、学校变化、学习目标变化的探究，在交流中引导学生感受到幸福生活的来之不易，认识到祖国的发展需要我们一代又一代人的努力，的未来需要我们去建设，幸福的生活需要自己去创造。个人的发展与祖国的发展密切相关，从而激发学生的学习的内驱力。
10、用教材引导学生走向广阔的阅读天地
11、后，总结一下本次培训的心得体会：我认为，作为一个老师，不是只教学生那几本语文书就够了，而是要勤于思考，勇于实践，用教材引导学生走向更阔的阅读天地。
12、效果当然是的，班级自习课再也没有了窃窃私语的角落。但我感觉到高同学的懊丧，如果说之前他是一片晴朗蔚蓝的天空，现在这片天空似乎有了阴霾，我的几次软硬兼施的谈话，好像在不经意间给他贴上了不光彩的标签。
13、(1)《用爱点燃心灯》(J).王有永.《教育革新》2013年10期
14、“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归”木铎摇铃，旋律回想，有着信心做支撑，在的指引里，党政的领导中，世界的齐心下，社会群体众志成城，个人主体负责努力，那饱受疫情冬天摧残的种子啊，终将怀抱春天的梦想发芽。寒冬渐渐过去，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。因为疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。沙暴歇，出埃及，让我们同气连枝共抗疫情，瞧啊，那不远的乐土，已是雁归迦南，万树繁花。
15、摘要：教育其实也是一种艺术——爱的艺术！每一个学生个体都是班级的重要组成部分，作为班主任要用爱去温暖他们，说服他们，从而让他们知道自己也可以做得更好，师生关系友情化，寻找恰当的切入点，让他们感受老师对他的信任，这样也会让他们更加相信老师，故而会相信老师的话，亦师亦友。与此同时，唤起对生活的希望，点亮他们心中的那盏灯，陪他们走向梦寐以求的高考。点亮他的心灯同时照亮自己前行的路，与学生共同成长。
16、今天是充实的一天。今天上午来到了中山北路一小，聆听了徐梅芳校长关于“中正平和、一树百获，让优质教育深度惠及每个学生”的讲座。下午更是有幸参加了一场在我看来隆重而在上海可能是常态的区级教研活动，在这场教研活动中聆听了两位老师同课异构的课程。
17、五(2)班语文教师龙婷
18、抓一日常规，为文化立校打下坚实的基础。从学生的进门礼、升旗礼、学习习惯、正确的读写姿势、认真倾听的习惯、课间休息、进出办公室礼仪等一系列文明礼仪规范入手，以小故事、儿歌、视频等多种形式教育引导学生，以明理导行，情境导行，自主导行三方面入手帮助学生从小树立规则意识。
19、班主任工作对教育工作成败有重要的作用。教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为班主任要善于观察深入了解，根据学生点选择不同的方式方法，促进学生健康成长。
20、秋意渐浓，在一年中浪漫的季节里，兰山区班主任培训研修班在华东师范大学开班了。南国的这场冷空气丝毫没有减退老师们学习的热情，一份温暖人心的情怀，是对我们有利的支撑。
