一、托物言志的散文
1、学会联想的记忆模式
2、每年春天一到，山地里到处可见冒出来的一个个尖尖的笋尖，拼命地住外面挤，想早日探出头来看看这生机勃勃的世界。竹笋长得特别快，尤其是竹笋的时候。竹笋可以在短期内长成一根又高又粗的竹子，它在白天黑夜里默默吸收着万物的精华，不过十几天，直窜云霄，笔直的身躯像是坚毅的战士，分明的骨节在阳光下显得严肃无比，没有一点点弯曲，就像是擎天支柱一样让人望而升起一种敬畏之情。
3、文中秃的梧桐有什么特点？
4、⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
5、你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竞吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。
6、即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
7、傍晚时分下着小雨，雨不大却下的绵密，我在淅淅沥沥的声响中撑着把花伞在车站等车，不经意的抬头一望使我发现了一群燕子。
8、太阳躲在了云层后，不一会儿，天空飘起了雪花，落在坑坑洼洼的土地上，大地慢慢变得银白，变得洁净。雪花仍旧如鹅毛，如柳絮，如棉花，从空中飘飘洒洒地飞着，舞着。刺骨的寒风一会儿无情地舔舐着他的脸，一会儿又温柔地抚摸着他的脸，风雪一起挑逗着他。
9、春风，忘记了给它绚丽的颜色，秋雨，忘记给它宽大的膀臂，可究竟是什么让它依然伫立呢？是因为自己的人生观？自己的坚持？自己的努力？
10、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？
11、那是一朵兰花，只有一朵。单单一朵兰花，却香飘，还把我从远处拉到它主人身边，它真厉害。
12、卷首语…………………………张新宜
13、那一年，院子里长出一棵枣树，它在当时第一次开花、结果。从此便一发不可收拾，长得越来越好，果子也越结越多。
14、“什么传说？爷爷，快说来听听。”我急切地看着爷爷，爷爷悠悠讲起了那个故事……
15、贯穿于全文的对小屋与周围环境的描摹与赞美，强烈地表达着作者对自由生活、独立人格的追求与向往，这就是作者的“志”。以对小屋的描写为例，作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便于行车”，这里已暗含远离“人境”之意；文章后，作者又特意强调这小屋已成了“空中楼阁”，而这空中楼阁又占了“地利之便”，可以充分享受自然，而不需人为的装饰，表明了作者对超然物外的自由和独立生活的向往。
16、终，我实在是坚持不下去了，大喊着抱怨自己实在太辛苦，所承受的一切太让自己不堪重负，想快点结束训练......然而就在我抱怨的时候，妈妈牵起我的手，带我去了公园的另一个地方——古塔。
17、看到这一幕，我顿时好像明白了父母为什么不带我走，奶奶为什么总是让我独自做这做那，原来别被人保护中的孩子是无法成长的，因为他们没有像春笋一样遇到过风吹雨打，没有经受过磨难与挫折。
18、借景抒情的散文例如《小石潭记》《秋声赋》；托物言志散文例如《白杨礼赞》《爱莲说》《陋室铭》等。
19、对于托物言志的散文，我们并不陌生，但要写好托物言志的散文则并非易事。
20、请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。
1、“这几株狗尾草，在某个特定的时节被吹到了塔顶。和其他小草的环境不同，它们只能依靠稀少的雨水和微薄的泥土，在瓦片的缝隙间生存。可它们依然没有放弃，一句抱怨都不说，努力地向上生长，后成就了塔顶上的这抹绿色。”妈妈转头对我说，“它们承受的那些，比你多得不能再多了，你有什么不堪重负的呢？”
2、(4)鹅卵石：描写鹅卵石在急流中不停滚动碰撞，被波浪涌上沙滩，圆溜、光滑、可爱。形象亿地反映人际关系中那类无爱憎无棱角圆滑光溜的处世哲学。
3、假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？
4、夏天来了。在这个充满生机的季节里，树木撑起一把把绿绒大伞；花儿绽放开一朵朵笑脸；孩子们也换上美丽多彩的夏装在林荫间追跑打闹，世界仿佛都充满了欢声笑语。能称为夏天精灵的非昆虫莫属，在依树而鸣的蝉虫，嗡嗡忙碌的蜜蜂中，引人注目的不过是那五彩的蝶儿。
5、那天，我照常和妈妈一起去公园练习跑步。
6、示例2：小草，野火烧不尽你的根，寒风吹不断你的身，大雨冲不垮你的顽强的意志，当春风轻拂大地，又见你葱郁的身影。
7、这句话是行文的主旨句，告诉人们：在生命的长河中，每个人会遇到很多困难和挫折，但我们能做的就是正视困境，不行命运低头。这一点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表达了作者的豁达胸襟。
8、我撑着伞躲在大榕树底下，狂风肆意地在这园子里捣乱，树上的树叶吵吵嚷嚷，很多都被狂风摔下草地，它们压弯了这些野花的腰，许多枝茎看起来快断了。风把雨给带来了，它俩把茉莉花和玫瑰花的花瓣打落，一片片地落在混着浊水的土里，美丽的茉莉花与玫瑰花变得不堪一击。
9、在我眼中，向日葵不仅是一种花，也是一种人。生活中也有许多像向日葵一样的人，他们会一直朝着一个方向努力，不断追随着自己的理想与希望。尽管经历了大大小小的困难，也不会轻易低头弯腰，来之不易的成功反而更会激励他们变得更好。看到这样的人，看到那么多美好的向日葵，我也会受到感染，情不自禁地被他们的阳光温暖和坚定的态度所打动。
10、接下来就去欣赏属于我们自己的托物言志的美文吧……
11、⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
12、在城市的角落，在乡村的小路旁，在无人问津的一块土地上，都能看到一种像阳光一样明媚动人的花——向日葵。
13、(3)芦苇：描写芦苇纤细轻盈，芦花如雪，随风摇曳，为秋色增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵，随风摇摆那类人的性格特点，告诫人们做一个立场坚定的人。
14、“昙花一现，只为韦陀，只为她深深爱着的那个人。”爷爷的叹息声在我耳边悠悠回荡。“昙花一现，只为韦陀。”我默念着，对着这暗夜中已经枯萎失却生命的精灵，不由得生出了由衷的敬意。
15、东营的海滩是一片泥泞，天也常常显得灰突突的，扑面而来的海风含着一股没有生气的咸味。在灰色的海与灰色的天之间，红柳是的色彩，像一道红色的霞，高傲地撑起了灰暗的天，照亮了灰色的岸。远远看过去，郁郁葱葱的一大片，红色的枝条纠缠着，编织成了一面密不透风的墙，墨绿的叶子显得很瘦小。海滩上的红柳林谈不上高大，甚至可以说低矮。却如同一团熊熊燃烧的火焰。
16、红柳是甚少的一员。记得在海边广阔的泥滩上，红柳枣红色的坚韧的茎和墨绿色的瘦小的叶是的风景。
17、我惊讶至极，红柳树上是一树树的小粉花。“红柳开花了”是当时我的想法。一树树的花开的明媚鲜妍，灵动欢愉。
18、落单的燕子又何尝不是我？风雨交加又何尝不是对我的考验？而那朝气蓬勃的姿态也必然是我未来的模样。
19、写出下列事物常常用来表达怎样的志趣。
20、我懂了，悟了，与它道了别，回到了我那满是波澜的家，我以包容和淡定在这占得了一汪平静的湖水。
1、关注德州中学生，让孩子成长更顺利
2、忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
3、第一次看到并见到满天星，便被他的美丽折服。
4、⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
5、欠下的债总是要还的。我们不能为了一时的快活而荒废了一生中美好的时光。所以我们要趁着精力旺盛的时候努力学习，这样我们的未来才会明朗幸福。
6、美好的初一时光结束的那么快，让我们整装待发，迎来充满希望与挑战的初二年级。
7、一是指“立于山脊一个柔和的角度上”的山上的小屋(实写)；
8、“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
9、那天晚上，我从窗前走过，却意外地看见昙花开了。闭合的花瓣在裙子似的花托中，慢慢地舒展开它那曼妙的的身姿。淡黄的花蕊从洁白的花瓣中探出头来，仿佛在好奇地打量这个世界。清风拂过，硕大的花朵在柔和的月光下摇动，恍若白衣仙子在翩翩起舞。随着微风，不时飘来淡淡的清香，令人陶醉。
10、我却没有这么悠闲。我必须绕着公园的石砖路跑上两圈，并且在小园子的健身器材上做五十个仰卧起坐，才能休息。妈妈为了让我的体育成绩提高，要求我每个周末都要来训练一次，还不允许中途休息。面对这么高强度的训练，我无可奈何，只好硬着头皮、咬着牙完成每一项训练任务。
11、(4)或取家畜、飞禽、走兽，拟人化地蕴含某种思想。
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13、生活，是我品尝过好的咖啡。
14、后把镜头的焦点定格在花朵：
15、二是指“迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！”(虚写)
16、(8)仙人掌：描写仙人掌不择环境，只要有泥土，哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。拟人化地表现旺盛的生命力，鼓励有志青年去老少边穷地区生根、发芽、开花、结果，为开发建设大西北贡献力量。
17、本文通过秃的梧桐赞美了什么精神？
18、在母亲老家的盐碱滩上，有大片的红柳树。
19、(3)夕阳：描写“夕阳无限好”，依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘
20、一般说来，作者所描绘的事物并非终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。《红砖颂》的结尾，将红砖与砌砖工人融为一体，红砖与砌砖工人都有相同可贵的精神，这就暗示了红砖的品格正是砌砖工人的品格，这样就基本完成了“托物言志”类散文的阅读。在这类散文中，作者所借之物是他表达感悟的外壳，这个物早已不再是原来简单的物，它被作者人格化了，是某种精神、某类人物的象征。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、贾平凹托物言志的散文
1、院子里的草木茂盛，一阵风吹过，我冷得打了个机灵，这才注意到披着一身绿色、溶在杂草堆里的那口老井。
2、那棵海棠站在图书馆前已经很久了。
3、(作者：林清玄〈台湾〉文章有删节)
4、它绝不算兰花中的楚翘，它实在是不够美。
5、即使它同我一样，明明白白知道自己已经枯萎，知道自己的伫立不会引人惊奇，但只要还有能量，它就会坚持着自己的信念。
6、日子久了，老井身边长满了半尺高的杂草，老井披上了一身绿衣，“大隐隐于市”了。
7、不知飞了多久，它们的队形开始乱了，从一个三角形变成了一个不规则的菱形，有几只燕子飞不动了，只能不远不近的坠在后面。渐渐地，一只燕子彻底落下了。我想它一定是累坏了，想要追上燕群却无能为力。
8、当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。
9、秋天一到，枣子们便开始变红。我们几乎每天都来看看，有熟的就摘下来。洗净后吃在嘴里，甜甜的，脆脆的。临近冬日，就拿来一根竹竿，啪啪几声打在树枝上，红枣应声落下，我们欢笑着，争抢着，这是一年中大自然留给我们后一份礼物。
10、雨燕……………………………杨雨鑫
11、推测所言之志：描绘的事物并非终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中。要领会作者的情感脉络，找出所托之物与所赞美之物之间的相似点。尤其要关注点题段和议论抒情段(句)。
12、我爱小草，更爱为社会建设而默默努力的无名英雄们!
13、拾级而上的时候，我常常会留意到，在台阶的缝隙间，有一些小草独自生长。是的，就在这坚硬冰冷的台阶的缝隙间，有一些小草在独自生长，依旧是嫩嫩的，柔柔的，悄无声息。可是，我却从它们纤细柔弱的身躯里感受到了一股巨大的力量，那是一种即便身处逆境也依然昂首挺胸，毫不畏惧的倔强与坚强。无论是烈日下，还是冷风中，虽然没有依靠，但它们总是那样的淡定从容。我还时常看到这样的情景：一些小朋友蹲在这些小草面前，静静地凝视着，一尘不染的眼神中写满了天真与好奇。他们一定是惊奇，这些小草怎么会从石头的缝隙中生长出来呢？于是，他们和小草就这样彼此长久地注视着，也许孩子并没有读懂小草的倔强与坚持，但他们一定感受到了小草的与众不同。
14、冬天的枣树落光了叶子。静静等待下一个春日的到来，但是它还是没有熬过这漫长的冬日。强烈的北风和厚重的积雪将它的主干折断，看着倒在地上的枣树，我们只能替它惋惜。
15、你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上那几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。
16、毕竟只要满怀希望，就会所向披靡。
17、愿我长大成人后，还可以不忘初心，记得自己的志向，像路边、草地上的野花般永远灿烂，永远都是少年模样。
18、可好景不长，灾难又来了。先是炎热一阵，花儿们在太阳炙烤下懒懒散散、垂头耷脑、无精打采的。紧接着是一场突如其来的大雨，又一次将花田袭略一空，于是，满园姹紫嫣红再次上演“哀鸿遍野”的惨烈景象。我垂头丧气地告诉爷爷，以后再也不种花了。
19、玉兰花会为了春天耗尽自己香气，文物修复师们会为了文化耗尽自己的岁月，平凡的花和平凡的人都会为了集体而竭尽全力，默默地、静静地。我喜欢文物修复，更喜欢这种默默的精神，希望我以后可以从事文物修复的工作，就像红墙边上的那一树树白玉兰。
20、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔，每日都在追着太阳跑。以前我总疑惑，阳光这样的毒辣，向日葵不怕灼伤自己吗？有一次，我踮着脚尖拽他的花盘，他暂时把头低了一低我手一松，那花盘又弹了上去，仿佛太阳就是他的信仰。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、托物言志的散文加赏析
1、当我出现在昨天呆过的地方的时候，我惊讶极了，青竹保护下的竹笋并没有成长，反倒是青竹保护之外的泥土周围，新冒出了一簇簇鲜嫩的笋芽，密密匝匝，挤挤挨挨，像凑热闹似的，赶着趟儿往上冒。
2、同时作者运用对比的手法，在伫立凝望中回忆了“文革”时期的一架藤萝：
3、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)
4、果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。
5、作者先从总体上给我们展现了这一架藤萝之美，然后采用镜头推进的方式，将紫藤萝花的美艳呈现出来，作者这样写花穗：
6、现在，明亮的金黄已不知去向，留下枯枝败叶悬在墙头。我缓缓低下头，看见一片片花瓣七零八落地歪在墙角的水滩里，我不忍再看，闭上眼睛，那猩红的张牙舞爪的大叉交叠着母亲失望的眼神浮现在眼前，我感到一阵压抑和无奈。转身，我迈着有点发虚的脚步，微微发抖的手握着雨伞，静静离开了这幽幽的小巷，心中的那一丛金黄也在渐渐掉落枯萎。
7、找出所托之物的特点：通过细节描写看特征，透过表面看本质，看作者究竟写出了物的什么特点。
8、适当运用修辞及写作手法
9、“诶？这小花好像是我之前买的铁皮石斛。别看它弱弱小小，但性格可坚毅啦！生长在高海拔山地的岩石上，独爱阴暗潮湿的环境。淡雅的色彩，像荒芜的山石间的一个个小精灵，星星点点，缀于其中，别有一番风采呢！”爸爸不知何时在我身后冒出，向我绘声绘色的科普，“它还有药用价值，被记载于《本草纲目》中呢！”
10、“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在嫩小的花苞里。”
11、想到这儿，我不由地拿起了笔，加快了我做题的速度。
12、我放下手中紧握的笔，放弃了做一道太难的数学题，拿起了手边的一瓶咖啡。
13、当我们赞赏青竹宁折不弯的气节时，当我们思慕荷花出淤泥而不染的格调时，不要忘了还有一种花——它在逆境中百折不挠，坚守初心，守望花开。它极平凡，又极伟大，它是那一茗菊花茶，它又不止是那一茗菊花茶！
14、那便叫别人来找它吧！我原以为它和叫那喀索斯的那位化为水仙的少年有着类似的故事，是因为太过迷恋自己的容貌，以至于化作了水仙花，哦，它化为了兰花。可是不是吧，看它的样子，一点也不足以令人迷恋。
15、于是，从乱石堆中捡起一块青砖，狠狠砸入水中。等待着水花四溅的我，依听到的是“扑通”一声，然后，一切又归于平静。
16、小草有着纤细的腰，宛如一个婀娜多姿的少女，微风拂过，小草像是有节奏的翩翩起舞，美极了!在人们眼里也许小草是软弱无能的，可正是小草那顽强而又坚强的精神吸引了我。暴风雨来临是它是那样临危不惧，挺直了腰杆接受暴风雨的考验，暴风雨过后它又在风中露出欣慰的笑容。
17、也许在你的人生中，总会出现那么一个，不是很重要，却给了你启发的人，他或许是你的朋友，你的家人等等。虽然他们不是那么的引人注目，但对于你来说就是你人生当中重要，不可缺失的一部分。
18、当代作家念人的散文《杜鹃花开了》一文，该文是一篇托物言志的散文，运用虚实结合的写作手法，把一个人化为杜鹃花来描写，描写手法独特，主题深刻，内涵深奥，回味无穷。有空点击看看为快。
19、即是“托物言志”，首先要找到所托之物。一般来说，这类散文的标题会提示象征物。像《红砖颂》，标题中的“红砖”便是所托之物，《白杨礼赞》中的白杨树也是所托之物。但有的散文，题目不能提示象征物的，我们也有办法找到它。如《荔枝蜜》，从题目中不能判断，但我们通过全文，可以看到作者所描绘的事物有荔枝树、荔枝蜜和蜜蜂，那么，这三个事物哪一个才是象征物呢？通过分析文章描写的重点以及三者之间的关系，我们便可以确定所托之物是蜜蜂。找准所托之物，这是我们把握主旨的第一步，也是理解文章的前提条件。
20、我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅。
