一、邴原泣学
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4、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感喟，故泣耳。”师恻然曰：“欲书？可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5、7)做人不能太骄傲，要谦虚。
6、邴(bǐng)原，东汉末官吏。字根矩，号一龙，北海朱虚(今山东临朐东)人。家贫、早孤。初为北海相孔融所举。曹操为司空，任原为东阁祭酒。建安十五年(210)，任为丞相征事，后又代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。随曹操征吴，卒。
7、《礼记》中说“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。”那鳏寡孤独是什么意思呢？孟子说：“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤”这四种人都是没有劳动能力而又没有亲属供养、无依无靠的可怜的人。
8、这两点也是邴原答话的基本内容。
9、解释下列句中加点词语。
10、①路过②悲伤的样子③白白地④所以；
11、①能够②得到③白白地④只是
12、我们应该学习邴原立志求学、刻苦勤奋的精神，更应该珍惜我们来之不易的读书机会。同时私塾的老师也是值得我们敬佩的，是他给了邴原学习的机会。
13、从“泣学”到“戒酒”，邴原的好学尤为可贵
14、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
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16、①能够②得到③白白地④只是①狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。为下一代无私奉献的精神。学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
17、这段选文，虽简短，但是完整地叙述了邴原泣学的过程。
18、少孤：年少时失去父亲。
19、”邴原从两个方面来回答老师，他既是“孤者”(古代无父称为孤)，又是“贫者”，诉说中既有失去亲人的伤感，也有没有钱财的无奈，但是却有着对读书的渴望。
20、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1、孤：年少失去父亲。书舍：书塾。
2、《孙权劝学》1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4)要善于听取他人的建议或意见5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。7)做人不能太骄傲，要谦虚。《邴原泣学》向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。
3、作者采用顺叙的记叙方式，概述了邴原的身世和短时间内取得的成绩。中间利用让人动容的对话描写，记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，言简意赅。
4、这可以从另外一个与他有关的成语“今宵一醉”中，找到佐证。
5、欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈!
6、其中“十一”(即“十一岁”)是重要的因素。
7、《邴原泣学》：向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。运用了大量的语言描写，表现人物的性格特点。
8、邴原从小失去父亲，(家境贫寒)，几岁的时候，他路过私塾，(听到里面传出朗朗的读书声)，(禁不住)小声地哭泣。老师对他说：“小孩子你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。(看看他们，想想自己)，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”老师(听了邴原的话)，既同情又可怜他，说：“(你)想要读书可以啊！”邴原说：“(我)没有钱交学费。”老师说：“如果你有志于读书，我白白地传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已经能背诵《孝经》《论语》。
9、②说“苟”：“苟”多作“如果”解释。上文中的“苟欲学，不须资也”，意思是如果你想学习，不需要付学费。又如，“苟利国，何避艰险”，意思是如果对有利，为什么要逃避艰险呢？“苟”的另一种解释是表示姑且，只顾眼前，如“苟活”，即没有意义的生活。
10、①失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感
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12、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的精神和执着的毅力，这些都是成功所需的条件。为了学业而放弃自己的爱好、抑制自己的欲望，这种求学态度是可贵的。正是高度的自律，邴原终于学有所成，流芳千古！
13、始于春秋，以封地名为姓，是晋大夫邴豫的后代。据《通志•氏族略》载，邴是春秋时的一个城邑，故城址在今河南成武县东。晋国大夫邴豫的封地就在邴，他的后代遂用祖先的封地“邴”作为自己的姓氏。后来也有的省文去掉邑字旁，以“丙”为姓，称丙氏。在古代，丙和邴是通用的，故邴也作丙，邴、丙姓同源。
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15、学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
16、给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
17、①凡得学者：②然得而腊之以为饵：
18、邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣?”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗?”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
19、邴原早年丧父，家中贫寒，但他渴望读书学习，并因此打动了学堂的老师，破例将其手下。此后，邴原又遍访名士，刻苦学习。而且为了避免荒废学业，邴原滴酒不沾，直到与师友分别之际，才破例喝了一次。
20、邴原小时候失去父亲，几岁时，经过书塾就哭起来了，老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师同情他，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子如果有志向，我白教你，不收学费。”于是邴原就开始读书。一个冬天的时间，就已能背诵《孝经》《论语》。
1、译文一 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
2、夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。
3、①邴(bǐng)原：三国时魏国人。②少：幼时。③书舍：私塾。④泣：哭。⑤得：能够。⑥学者：学习的人。⑦亲：父母。⑧一则：一方面。⑨羡：羡慕。⑩其：他们，指代书舍里的学生。⑪得：能够。⑫故：所以。⑬恻然：怜悯同情的样子。⑭苟：如果，要是。⑮资：费用。
4、我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私
5、为下一代无私奉献的精神。
6、这句话的意思是三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒，在古代孤意思就是指孩子父亲去世
7、传统京剧《白逼宫》，川剧叫《血带诏》，而湘剧直接就叫《华歆逼宫》。包括在京剧《受禅台》(又名《献帝让位》)中，担任太尉的华歆，都是一副可憎的奸臣模样。而即使从史料记载来看，邴原的品德也几乎没有瑕疵，特别是在与曹操的交往中。这事儿以后再说。
8、③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
9、我们应该向邴原学什么？
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11、③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
12、邴原，子根矩，史称是“北海(国)朱虚(县)人也”，今潍坊市安丘人。据“二十四史”中的《魏书》记载，安丘有邴原墓。明朝万历年间编修的《安丘县志》，具体指明，邴原墓在柴埠山，也就是今安丘城西凌河镇西边的李家赤埠岭。
13、这篇短文也刻画了这位老师的形象。
14、我们应该向邴原学什么?
15、小学文言文阅读详解：10《伯牙绝弦》
16、4成语“盖世无双”中的“盖”，解释为压倒；这个成语的意思是压倒世上所有的，没有人比得过。形容才能技艺很高，在当世无与伦比。
17、小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。
18、小学文言文阅读详解：24《晏子谏杀烛邹》
19、小学文言文阅读详解：22《人有亡斧者》
20、邴原是三国时魏国人。几岁的时候，经过学堂，听到琅琅的读书声，便忍不住哭泣。老师说：“小孩子为什么哭啊？”他说：“凡是能够进入学堂学习的人，都有父亲。”老师询问他的缘故，邴原说：“我少年时就失去了父亲。第一羡慕他们没有失去父亲，第二羡慕他们能够学习，内心十分悲痛伤心，所以哭泣。”老师哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费。”邴原于是进入学堂学习，终便成了杰出的人才。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、邴原泣学中邴原精神
1、资料、讲座、课程一步式学习：
2、小学文言文阅读详解：25《磨杵成针》
3、邴原泣学，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。是主动的。孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，开始是被动的，后来才略很快就有惊人的长进。《孙权劝学》表达的是学习可以让人刮目相看，《邴原泣学》表现的是邴原年幼好学的主题。不言而喻，两个语段都有鲜明的引导学生热爱学习的作用。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。
4、邴原小时候失去父亲，几岁时，经过书塾就哭起来了，老师问他说：“孩子，你为什么哭泣?”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师同情他，说：“你想要读书吗?”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子如果有志向，我白教你，不收学费。”于是邴原就开始读书。一个冬天的时间，就已能背诵《孝经》《论语》。
5、就书：上书塾(读书)。
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7、②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
8、邻有书舍，原过其旁而泣。
9、史学家裴松之，在注释《三国志》的时候，却特意向皇帝指出，“邴根矩之徽猷懿望，不必有愧华公”，邴原的德才学识不必华歆差。历史影响也是如此。虽然华歆也是个很不错的人，但因为他积极帮助曹操“篡汉”，幽禁汉献帝刘协，又亲自带兵进宫抓捕伏皇后(潍坊市安丘景芝镇人)，在历史上不是个正面人物。
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11、小学文言文阅读详解：1《杨氏之子》
12、解释下面句中加点的词。
13、③吾徒相教()④故泣耳()
14、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者,有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”,原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”
15、那些读书的孩子，必定都是有父亲或兄长的。
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17、(邴)原旧能饮酒，自行之后，八九年间，酒不向口。单步负笈，苦身持力，至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶饯，可一饮宴。”
18、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”
19、小学文言文阅读详解：2《学弈》
20、小学文言文阅读详解：17《读书要三到》
【axxzhouaxxyyflongdd】五、邴原泣学的意思
1、shī cè rán yuē ：“ yù shū kě ěr !” yuán yuē ：“ wú qián zī 。” shī yuē ：“ tóng zǐ gǒu yǒu zhì , wú tú xiāng jiào , bù qiú zī yě 。” yú shì suì jiù shū 。 yī dōng zhī jiān ， sòng 《 xiào jīng 》《 lún yǔ 》。
2、2“三国鼎立”指的是魏、蜀、吴三个同时并存。
3、邴原：东汉末(三国)名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
4、邴原小小年纪就成了孤儿，邴原经过学堂旁就哭泣。老师问他说：“小孩子悲伤什么？”邴原说：“孤儿容易伤心，穷人容易感怀，那些学习的人，必定都是父兄都有的人，一是羡慕他们没有成为孤儿，二是羡慕他们能够学习，心里悲伤，因此流泪。”是让我门学习邴原年纪小小，就好学，知道人必须要学习，有志不在年高。学生确实应该向他学习。。
5、这是他无法读书的原因。
6、小学文言文阅读详解：23《父善游》
7、读书，在当时只是关系到是否有钱。
8、邴原因为父亲去世，家中陷入贫困，因见其他孩子读书而联想到亲情，这是一个方面;家庭贫困也可以就不读书，这在当时的环境下是很普遍的现象，但是邴原又想读书，因自己无法读书而伤心哭泣，“泣”显然是个很特别的行为，表现出邴原对读书的强烈愿望。
9、一个人做一件有意义的事坚持一天、两天并不难，可如能一直坚持不懈、善始善终就不易了。许多人“小时了了大未必佳”，后却留下了遗憾和笑料。而邴原从小到老都能够自始至终、善始善终地勤奋学习，实属难得、尤为可贵。
10、邴原认真求学，吃苦耐劳的刻苦精神。
11、邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”
12、③吾徒相教：④徒以有先生也：
13、其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
14、邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，(听见书声琅琅)忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯地说：“你可以去读书！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
15、近日，又读到了一个成语典故，叫做“邴原泣学”，虽然没有以上成语的影响力和知晓度高，但是细细品读，更让人感动和敬佩。“邴原泣学”的典故，出自《初潭集》，讲述的是邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原，东汉时人，是当时的学者与名士，与管宁、华歆称“辽东三杰”。不过，他的成才、成功之路并非一帆风顺，而是充满了苦难和曲折。
16、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力请采纳
17、它表示邴原还很小，就遭遇了如此巨大的不幸，他不仅失去了亲人的关爱，也是去了经济的支撑。
18、《孙权劝学》表达的是学习可以让人刮目相看，《邴原泣学》表现的是邴原年幼好学的主题。不言而喻，两个语段都有鲜明的引导学生热爱学习的作用。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。
19、向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。
20、国士：杰出的人才。
