一、班级目标
1、班级特色是什么？留下印象的是什么？山人曾经有一届带班，学生喜欢唱歌，三年来，每天小班会唱歌，终培养出不少的麦霸。也让同学们对这个班级特色深以为傲。
2、学习做一个有恒心的人。
3、吾生也有涯，而知也无涯
4、班级目标：快乐学习快乐成长
5、王建新老师：@赵淑君引导学生明确自己的追求和方向，班级目标小组目标个人目标融而为就是学生明确的奋斗方向。学生只要做到了心中有目标，思想不松懈，行动不迟，何谈成绩上不去行动不规范。
6、在这段时间里让我们共同努力学习，在积累知识的同时也要学会做人，提高自身的集体荣辱感。这段时间里我们不仅要完成我们个自的学习目标，在积累科学知识的同时也要积累自己的待人处事的知识，努力提高自己的自身修养。
7、课间活动注意，说文明话，做文明人。出现人为意外，不得参加评优。(班干部免职)
8、班训：即使此刻，你的对手也在不停地翻动书页。
9、李艳丽老师：@赵晓欣 @夏冰冰 有道理，如果目标太远大，太空泛，就激发不了学生行动的积极性了。
10、班级目标：总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。学生个体：“有恒心、有信心、善合作、多本领”。
11、作业认真书写，按时交。不交者先补一遍，再罚两遍。
12、肖瑞利老师：我引导学生大目标和小目标结合起来，目标太远了容易懈怠，时间长了也容易让自己放松。针对大目标需要分几步走，甚至具体到每一天朝目标前进一点。晚上躺床上盘点自己一天的收获，并制定第二天完成的任务。
13、如果班主任在目标的选择上，随意性太大，任何事情都可以随时开始，又可以看心情结束，学生就会受到这种影响，常常会见异思迁。我们都知道班主任的影响是很大的，至少在带这个班的这段时间，是这样的。山人不敢说对学生的终身都产生影响，但至少对中学时代是有影响的。
14、据传说，有一位高中老师曾经问学生：“说起语文，你首先想到的是什么？”在自贡，山人听课，老师也是问“为什么学语文？”学生回答是：“因为要高考。”可以说是的坦率了。
15、午休必须保持安静。违规者写300字说明(班干部500字)当天交，并通过家校通通报家长。
16、班训：健康活泼团结上进
17、田利锋老师：我们还可以根据新年的特点来制定班级的目标。比如今年是牛年，我们班第一个月的目标就是“学习三牛精神，做三好牛人”。努力培养艰苦奋斗、开拓创新、热爱集体的精神，争取成为思想品德好、学习态度好、学习成绩好的三好牛人。
18、红色象征着火热与激情，心代表着全班44名同学紧紧地团结在一起。紧握的双手和书代表全体同学团结一致，在教师的带领下学习知识、共同进步。动感的黄色飘带是“65”的变形，预示着我们不断创新、把握现在、奠基未来。班主任：孙玉
19、目标：我们同成长，我们同快乐!
20、班级目标：学习象棋，感受博弈文化；
1、1)教师是主导，学生是主体(引路人)
2、班级目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。要善于为班集体提出切实可行的奋斗目标，并使之起到吸引和鼓舞学生不断前进的作用。常见的班级目标细节决定成功，点滴铸就辉煌。学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。天道酬勤，宁静致远。志存高远，心系天下。求真尚美，砺志笃行。惟理想点亮生命的精彩。勤奋求学，熬墨蓄势。慎而思之，勤而行之。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
3、老师不是第一天当老师，但是却是第一次做你们的老师。所以，我愿意选择在我的眼睛里认识你们，而不是听别人说你们怎样。
4、每天静下心读30分钟的课外书。
5、班级目标：顽强的意志品质，乐观的精神风貌。
6、~只有奋斗才能赢得尊重。
7、wearesolidarity
8、夏冰冰老师：班级目标可以细化，周目标、月目标。
9、(2)逐步实现远超同类班级
10、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。
11、“班级管理两层目标之间是互帮互助、共同管理、共同进步的关系。以下是管理的相关介绍：管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。是人类各种组织活动中普通和重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动所形成的管理基本原理和方法，统称为管理学。作为一种知识体系，管理学是管理思想、管理原理、管理技能和方法的综合。随着管理实践的发展，管理学不断充实其内容，成为指导人们开展各种管理活动，有效达到管理目的的指南。以上资料参考百度百科——管理
12、品德方面：学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。
13、班级目标：争创班集体
14、不迟到、不早退，课间不追逐打闹，不到危险地带活动，不做危险动作。
15、有班级荣誉感，有责任心，认真值日。
16、在班旗中的“团”的外框就像我们班的班级，是一个绿色的班集体，爱环保的班级。
17、每个人都能够正确处理个人与班级的关系，班级利益高于个人利益，他人利益与个人利益是辨证统一而不是冲突的不可调和的。
18、孩子们，老师也想让你们做被自己和他人都喜欢的孩子。调皮的锐翔还没有等老师讲完这句话，就问我“老师，什么是喜欢，是不是你男朋友喜欢你才叫喜欢”。孩子，老师给你说:“只要你做得比现在好就会被自己喜欢，被别人喜欢。”
19、请同学们记住，在咱们这个社会里，没有什么应该、什么不应该，你若是一个懂得感恩的人，你会发现人人都是你的恩人；你若不是，你会觉得全世界人，都应该为你做事情，稍有不如意，便会记恨他人，此人便一无是处；渐渐地你会发现全世界人都跟你作对！这是极端自私的心理，也是一个人自我毁灭的前奏！
20、3)具体实施，关注重点，抓好总结人。
1、每周一次“天南海北”交流会踊跃发言。
2、王鸿禄老师：班级目标要取得大多数人的认可即可。
3、班主任(辅导员)对自身及岗位应有的基本认识
4、人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素质，每天早晨必须吃早饭，每天都要运动。
5、班级目标：争创校班集体
6、班级结构的恰当处理，将会引起班级建设的质变。
7、进校:穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。
8、班训：严以律己，宽以待人!
9、(1)上高优线
10、李艳丽老师：@赵淑君 赵老师，心理健康的目标好像太虚，所以大家都不知道该怎么做，更不敢把它当成班级目标了。
11、班训：踏实做事，真诚做人。勤学苦练，品学兼优。班级口号：齐心协力，争先创优班级奋斗目标：学习目标：争创校班集体周目标：争取取得三面流动红旗日目标：每天说一句使他人高兴的话；每天做一件利于他人的事;每天读一句名人名言；每天总结自己的一个优点和缺点；每天改掉一个不良习惯；每天使自己进步一点。
12、课间：课间休息不打闹，上下楼梯有秩序。
13、1)确立目标，整合内容，物色带头人。
14、所谓目标，是指某一行动要达到的预期目的，人如果失去目标，就会失去行动的动力。而班级管理目标是指班级集体成员要努力争取达到的预期目的，要清楚班级目标管理在班级中所起的作用，首先要知道班级管理目标的几个重要作用。远大的目标会给予学生巨大的力量，鼓舞学生增强信心，发挥潜力。而目标的实现，又会给学生以自豪感和满足感，成为继续前进的动力。
15、怎么文艺怎么弄首先当然是用知识武装班级电影小组文学小组才艺小组摄影小组绘画小组可以组一组定期来点知识普及作品欣赏衣着上可以下工夫个人觉得简洁气质为主
16、班训：态度决定一切，细节决定成败。
17、班旗说明：爱心代表着在六年级3班这个大家庭中，处处充满爱心，老师对学生的爱，学生对老师的爱，同学之间的爱。火焰代表着激情，预示着同学们无限的潜力，六年级3班的全体师生朝气蓬勃、满怀激情地迎接每一天的挑战。
18、一个值得参考的观点
19、1)没有人能自己的孩子以后一定比自己眼前的学生好。
20、专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、班级目标的设计依据
1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因(教育目标、规范和组织模式)。
2、什么是班级管理的小目标呢？就是这三年，你所带的班级，想成为什么样的班级？也就是这个班级要打上什么样的烙印？人家说到你的班级，说到你这个班主任，首先想起的是什么？
3、李艳丽老师：@赵晓欣 晓欣厉害，我记得王建新老师也说过实现目标的过程中让学生集体签名的事情，我觉得签名本身就是一种参与，提升全班同学的参与意识很重要，有意识就会有行动。
4、~增强学生的责任心，给学生个角色。
5、班训：以书为友、广泛吸取；塑造人格、成长。
6、对于高校班主任和辅导员的班级管理来说，是先有了目标，才会有自己丰富而充实的生活，才会有每一个学生的“工作”。这就是顶层设计。
7、勤奋求学，熬墨蓄势。
8、大学生班级管理的目标
9、珍惜时间，勤奋好学，遵守课堂纪律，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。
10、赵淑君老师：郭校长多次提到学校的目标:一是教育质量，二是问题。其中里心理健康教育重要。
11、德鲁克认为：并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。
12、赵淑君老师：补充一下心理健康的目标，也是校务办公例会郭校长几乎每次都提到的。
13、3)教学相长。(肩并肩的友人)
14、有温度的心理素质是指一个人的心理健康程度恰到好处。具备和谐、阳光、温暖的特质。
15、①独立自主，自尊自重，互敬互爱。
16、不追逐打闹，不大声喧哗。
17、值日中服从分配，不怕辛苦，任劳任怨。
18、为什么打断别人的话是不尊重？(他们无法集中注意力，并且无法从中学到东西。)
19、不到危险地带活动，不做危险动作。
20、正确答案:A,B,D解析：班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据、学校、班级群体三方面实际水平
【axxzhouaxxyyflongdd】五、班级目标管理
1、班名：联徳家园班徽：貌似班徽应该是一幅图来着(我以前的班级设计的班徽就是画)班歌：来到学校，走进教室。打开教材，自己学习。遇到不会，查找资料。资料没有，询问同学。同学不会，小声讨论。讨论无果，再问老师。班级口号：路在脚下，志在我心。超越自我，绽放青春。班级目标：争创文明班训：全力以赴，每天进步。班花：这个得看个人吧，每个人都有不同的风格，这个也像其他的设计，貌似很有难度。班级特色：这个是看各个班级什么好了(如：互助特色；卫生特色；自主管理；仪容仪表；体育特色等等)不知道是否能让你满意，但是希望你们的班级会更好。
2、王建新老师：@王世豪 王老师说的真好，认同认同。
3、有历史的深度~有现实的厚度~有全局的广度
4、学海冲浪(预防因学习受挫而衍生的行为问题，帮助学生提高元认知能力，减少学业上的两级分化。)
5、认真读书，热心交流。
6、班级目标可以让大家拥有共同的追求，能凝聚整个班集体的力量。如果没有班级目标,犹如没有罗盘向导的帆船，随波逐流，随时随地都有触礁的危险。爱因斯坦说道：“我们体验到一种美好，深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，谁就会丧失神奇的内心的激动能力。”通过设立班集体的探索目标，激励学生确立明确的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐，也唤醒他们心灵里的自豪感、自尊感和自信感。因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的源泉。通过设立班集体的目标，还能够促使学生将对集体的感情上升为对集体的责任，有助于学生集体责任感的形成。
7、一)班级制度管理(充分发扬民主)
8、一是数量的变化，当数量达到一定值时，可以促进质变。
9、班训：严于律己，从身边小事做起
10、在“教育为本，学习为主，发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；
11、王世豪老师：根据上学期学校给我们这个班级综合评价，包括我们班级自己评价，结合他评和自评的结果进行这学期目标的规划，也就是说我们找准我们原来这个班级自身存在的一些问题，从问题入手，确定本学期的新的目标
12、对现实的环境能客观地认同(不积怨)
13、李艳丽省名班主任工作室
14、王世豪濮阳市第一高级中学
15、高三5班，不是为了赢别人，而是为了赢自己。
16、小学生，爱学习，起床早，爱读书
17、B.抓住有一定影响力的核心人物
18、王鸿禄老师：升一次国旗、量化考核名次进入第一序列，这样的班级目标对有班级荣誉感的人用作用，把班级打造成某个样子，也是同样类型的目标。
19、增强同学们的集体荣誉感，增强集体凝聚力；
20、王鸿禄老师：从中国学生核心素养中讲起，树立“健康成长”目标——自我管理。
