一、中国汉字听写大会观后感
1、不过张雪霏同学不负众望，闯到了第四轮还是第五轮我忘了。她的后一轮词语是：夸大其词，同夸大其辞。她错的是一道很基础的题，把其中间的两横写成了三横。不过能闯到这里，已经很不错了。
2、“隽永”是诗文和语句意味深长，耐人寻味的意思。王蒙在《我愿多分点好的故事》中，就写道“正像鲁迅的小说《祝福》《故乡》《伤逝》等的结尾一样，不但蕴藉隽永，而且富于音乐感”。可“隽”怎么看，都和诗文没什么关系。
3、刘雨欣虽败犹荣，成为海南队的佳个人，将与辽宁队的黄宏民、国际队的金梦珠一起进入9月28日举行的佳个人晋级赛，依旧有机会争夺赛五张入场券。
4、节目组在考题的甄选方面做了大量工作，有一些名人志士的名字，如曾国藩，也包括我国历史上的战争—亭之战等等。2015年《中国汉字听写大会》总决赛的考题“殚残”，出自《庄子·箧》，考题借古喻今，社会的稳定和谐和富强离不开社会主义价值观的积极弘扬，以及人们对美好精神世界的追求。考题“累茵”，出自《孔子家语·致思》，告诫青年人孝顺父母要从此刻开始。节目通过汉字的书写、解释与现代的社会问题相结合，呼吁大众，唤醒大众的道德意识。
5、※※※※※※※※※※※※※※※※
6、“从未在意过浮华。我忘却成败，只忆并肩过往；也愿你们能忘了我的荣誉，只记着我的笑。”
7、“那个时候我们出差，让她高兴的礼物不是吃的、穿的、玩的，而是书。书买回来了，她就欢呼雀跃，当天一定要先翻完，然后再慢慢品读。有时读到深夜仍毫无睡意。后来我们一次就不敢给她买更多的书，怕她熬夜，身体吃不消。”
8、从节目形式上来说，《中国汉字听写大会》摆脱了传统的电视社教类文化节目“嘉宾讲、受众听”的枯燥单调模式。在节目严肃认真的前提下大胆采用娱乐化手法。电视节目不是课堂，虽然在社会教育方面担当重任，但是单纯传道授业的方式是不被大众所喜欢的。这也是为什么一些文化类节目表现不温不火，收视率偏低甚至面临停播的主要原因。《中国汉字听写大会》在节目形式上采用了电视真人秀的类型。这档节目没有人气居高的明星助阵，也没有潸然泪下的感人故事，有的只是中学生青春活力的展现：他们勤学苦练的精神、乐观率真的品格、朝气蓬勃的形象，都在观众心中留下深刻的印象。
9、在竞赛过程的镜头使用上，多为特写和近景镜头，这种特写和近景主要使用在以下几个方面:一方面是在刻画选手细致的表情上，表达选手或喜悦或深思的情感；另外在评委对每一个汉字深入解释的过程中常用近景镜头；再就是通过受众和场外嘉宾的镜头来烘托竞赛中汉字的难易程度和现场氛围。
10、喜欢上阅读和写作后，我渐渐地喜欢上了这些小家伙。在艺术大家的笔下，它们更是千姿百态：或如挺拔的山峰直插云霄，好似有脊梁的中国人；或如丝带柔滑似水，恰似中华民族温文尔雅的性格；或如仪仗队的士兵整齐规矩，好似纪律严明的人民军队；或如草原上的骑手潇潇洒洒，好似平和的隐士精神。
11、在安阳录制汉字听写大会时，唐晓乐说：“我现在所在的地方是汉字的发源地，我相信这里一定也是我走向的一个起点。梦想总是要有的，万一实现了呢？”
12、到了第二轮，我又上场了，不过这次可算是倒霉。我的词语是：核算。我不知道有核算这个词，我们一组四个人都不知道。所以我们不假思索的写了：合算。结果一评判，是错误的。我回教室之后李泽林还跟我说：同学们一看你提交了，就高兴的喊：耶！结果一出来以后，全班同学一直发出了疑问：嗯？我笑了起来。回到家之后，爸爸说没事，这个词我确实没接触过，课本上也没有。爸爸还说，我不是应该在核算这个词的这一组，应该在下一组。哎，我错的好冤啊！
13、镜头以流畅轻快的剪辑，弥补了“读”“写”在电视画面表达上相对静止，动作幅度小的短板，提高了节目的节奏感和张力。节目交叉剪切现场、演播室以及第二现场带队教师以及家长的实时观看画面，提高了镜头语言的丰富性。通过交叉剪辑的手法将节目的故事性和情感因素融合，立体地表现出选手的情况，使节目的电视艺术实现了情理结合。节目音效也独具特色，利用模拟声音烘托出选手在整个过程中的愉悦、紧张、欢快心情，促使观众感受到视听艺术带来的美感，这是《中国汉字听写大会》在表达形式上的探索和创新。
14、金梦珠再次上场，观战室所有的老师与家长一起用朝鲜话为她加油。拿到“皮里阳秋”一词，因为没有见过这个词而书写错误。这一词的现场成人书写正确率为12%。对于这些母语大多都不是汉语的孩子来说，能坚持到第三轮已经很不错，他们也得到了现场主考官以及观众的肯定与鼓励。
15、文字是民族的文化基因。本书秉承“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”这一宗旨，让读者领悟汉字之美，品味汉字之妙，感受汉字之海的广阔与深邃。
16、刘子畅参加汉字听写大会还有一个目的，就是他多年联系不到一位小学老师，而这位老师正是对他影响大的汉字启蒙老师，他希望通过参赛能让这位老师从电视上看到他。
17、汉字听写大会是推进语文教学的一种有益尝试，但不是唯更不是至高无上。汉语的应用至少应该包括听说读写四种功能，就当下的实际情况来看，不会说话远比不会写字危险和困难得多。不会写字还可借助字典电脑，不会说话则无人可助，太可怕了！
18、参加的人每个人认读十个词，时间只有二十秒。有的读得很多，有的读得很少，还有的同学没有读完就淘汰下去了……其中，我印象深的当属余芳菲了。轮到她时，她一点儿也不紧张，淡定，居然一个词也没有读错。赢得了我们热烈的掌声。
19、再比如，“宗祠”的“祠”。人们常把“祠”的部首写错，与“衤”搞混。
20、竞技模式：戏剧性与知识性相互制衡
1、回想起两次参赛的经历，刘子畅称“那段背词典的时光回想起来太过于美好，那时候时光总是流逝很快，我总是害怕记得不够多，没人理解我为什么记词典，也许所有人都会感到奇怪。每次回家路上我都胡乱扯几个天花乱坠的词故作高深，玩得好的朋友也对我一笑而过。但是那种感觉确实很棒，因为我知道自己离汉听又近了一步。”
2、汉听大会复赛开播以来，观众除了观看选手精彩表现，跟随节目听写之外，文化嘉宾在场上的点评，也成为议论的焦点。常年浸淫在汉字研究中的文化嘉宾张一清在作场外解说时，因为屡屡预先言中选手可能会出现的书写错误，主持人冀玉华打趣称张一清为“谶哥”(语出“一语成谶”)，“谶哥”的美名也由此在网上传开。
3、再说歇后语，它有不同的分类：有搞笑类、谐音类和普通类。比如“四月的冰河——开动(冻)了”、“张飞穿针——粗中有细”。歇后语是根据生活中的关系产生出来的，可以考验你的记忆力和观察能力。
4、“冠亚季军决赛的时候，我们从第三现场被请到了演播室外，看不到比赛现场的情况。当工作人员请玮琦的辅导老师和我们亲友团上台时，我知道，玮琦赢了！那一刻，来得很突然很意外，像做梦一样！”10月2日夜晚，信阳日报社专刊部主任、刚刚获得2015第三届中国汉字听写大会的我市选手徐玮琦的妈妈韦海俊接受记者采访时，喜悦和激动之情溢于言表。
5、为你搜罗更多电影视听信息
6、我爱你，中国的汉字!与听写大会同步写字的时候，我真不忍心将这一个个快活的精灵框在田字格中，我想让他们去舒展自己的身体;无拘无束在地去享受自己的欢乐;自由自在地去玩耍······
7、大众传媒具有沟通传递共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。中央电视台举办的电视文化节目利于文化的传播交流。
8、《中国汉字听写大会》节目本着拯救遗失在键盘里的汉字为宗旨，舍弃了一切浮华，以简单的一撇一捺展现汉字魅力，通过汉字背后的文化演绎，展现中国文化之博大，例如汉字构字方式象形、指事、会意、形声就含有深厚的文化知识，而这些对于我们了解历史都是有益的。通过汉字背后的文化，展现中国文化之博大，阐释我国传统的道德品质。
9、复赛：36进36支队伍将分成9组，进行9场比赛，成绩好的1支队伍直接进入总决赛，另外8支队伍进行半决赛。麻烦好评
10、汉字的木字是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横撇捺是树的叶子和树枝。汉字有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的特长，飞字一看就像自己在天空中，慢慢飞腾。花字一看就让人陶醉。笑字一看就捧腹大笑。哭字一看就想流泪。中国汉字栩栩如生，生动形象。
11、为什么书法家写的汉字很宝贵呢？就是因为汉字，它们像一些机灵小巧的“孩子”，个个都有自己的天赋，根本就没有哪一个能比得上中国的汉字。这些“孩子”自由自在地在纸上玩耍嬉戏，欢乐无比。汉字不是死的，是活的，有声音，有颜色，有味道的，它们就是一些无比幸福的小星星。
12、大众传媒具有沟通传递共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。中央电视台举办的电视文化节目利于文化的传播交流。
13、重庆队周晏清对战河南队徐玮琦
14、你的身体败给失眠，有多少次你看着窗外星星发呆，说睡不着，但不知道在我眼中的你黑眼圈一天天变重，直到身体垮掉。我也不知道有什么事可以让你失眠至此，你也不知道。
15、庄子这才开始解释：“一个叫获的市场管理员问屠夫，到底怎么才能判断猪的肥瘦呢？屠夫告诉他每下愈况。要把脚往下再往下，踩在猪下部的脚胫上，因为越靠下越是难长肉的地方。所以越往下踩，越能判断猪真实的肥瘦。这就是‘每下愈况’。道也是如此，越在卑微的地方越能显示出道的本质。”
16、《中国汉字听写大会》的学霸们，究竟有什么学习汉字的妙招呢？《中国教育报》今天就要向大家透四招。
17、学习成绩优异的他，擅长写作和硬笔书法，喜欢用形象记忆法和卡片记忆法学习汉字。平时他喜欢阅读古典文学和经典名著，辅以翻看词典，这是他主要的词汇来源。由于记忆力超好，背功了得，长篇古文他也能张口成诵。刘新悦的梦想是当一名作家，想用文字表达他的思想。
18、文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。举办中国汉字听写大会有利于文化的继承与发展。
19、不知不觉，就轮到我了。我仔细的听着出题老师的题目，第一轮的题目是：疲倦。我没有仔细听意思，但是我会写这个词语。电脑上出现田字格后，我就开始写了。这个词的简单，并且学过，我用了30秒就写完了。我修改了几遍，争取做到。在离时间还剩10秒的时候，我提交了。到裁判评判了，我正确了。我高兴，爸爸妈妈也高兴。
20、在河南省赛中，刘新悦以6轮书写打败16名选手获得第四名，并入围全国总决赛。他认为，参加任何比赛都要有超强的实力，成是天道酬勤，败是学艺不精。
1、我们都可以听到那根针的声音。
2、庄子说：“无所不在。”
3、讲笑话是人们休息时有意思有趣味的娱乐活动。有一次我看到一个写错字的笑话，好玩：小时到别人家去玩，他给妈妈写了封信：妈妈我在这里玩得很好，可是就是没命，请您再家里把命给我送过来。他妈妈当时就吓晕了，原来小朋友把“伞”写成了“命”。像这样的笑话有很多很多，都有趣、好笑。
4、亮点2：全民汉听，把汉听还给普通观众
5、《中国汉字听写大会》是中国首档汉字听写教育类电视节目，影响巨大。《中国汉字听写大会——我的趣味汉字世界》根据该节目撰写，约请国内汉字专家、文化学者担当顾问，从《中国汉字听写大会》官方词库中，选取易读错、易写错、易理解错的常用字词。这些字词体现了中国象形、会意等造字法，承载着民族文化的因子。本书对这些字词加以阐释和辨析，对读者提升认、读汉字准确性，加深对汉字文化内涵的理解大有裨益。
6、汉字可以让人们进行猜谜、接歇后语、谈笑话等系列游戏。
7、麻雀虽小五脏俱全。汉字亦如此。它的魅力就在于每个汉字都有横竖撇捺这些简单的笔画组成，却都有着自己的情感。每个笔画虽然简单，却都蕴藏着自己的故事。在现代汉语中,"一波三折"是个成语，形容事情进行中阻碍变化很多。其实这个成语初来源于毛笔书法中的一个笔画——捺，用笔时平捺称“波”，一波三折，指繁写捺笔要三次转换笔锋，经过三折之后，笔画才波发矫健。
8、“听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的唐朝睿。
9、汉字的排列组合。若是一个个方正的汉字不足以带来震撼，但当他们组合在一起便是一场视听的盛宴。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”先秦时期的民谣像是初生的婴儿，没有一丝浊气，就这样摇摇摆摆走到了盛唐，那是一场文字的舞剧。“昔时陈王宴平乐，斗酒十千恣欢谑”“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“但教心似金钿坚，天上人间会相见”。当汉字组成了诗，便更显其直爽，可当其酿成了词，只觉其妩媚温婉。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”诗庄词媚，万千情思在其中。汉字是我们审美的载体，是我们的骄傲。
10、认字项目每个人都必须在20秒的时间内读出10个词。做答时，有的同学对的多，有的同学声音特别响亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇赢得了大家的掌声。我认为表现好的是唐朝睿，因为他只用了16秒就将题目全部答出，而且他不仅全对，还声音嘹亮。看！他的神色一点也不慌张，而且还镇定自若。我知道，他在家一定十分勤奋和努力，才能得到今天这样的好成绩。人们常说“台下十年功，台上一分钟。”他今天的成功就验证了这个道理。
11、汉字，它是独特的艺术。古往今来，我国涌现出许多的书法家，由于人性格的不同，写出的书法也就各具特色。王羲之的书法清亮如溪，秀丽如画，古人所说的“王羲之写字——入木三分”，真是一点都不为过。还有笔画细劲，棱角峻厉的柳体。这些美丽的汉字，它们在书法家的笔下，生发出无尽的变化，无穷的魅力。或挺拔如峰，或鹰隼雄立，或鸿鹄群游。
12、本场比赛中，“谶哥”继续发威，“神预言”桥段不断。海南队的曾渲棋拿到“岷江”一词，张一清指出“岷”字经常被误写成“泯”，果不其然，曾渲棋一上来就写成了“泯江”。辽宁队的头号种子赵鹏为面对“去芜存菁”一词时，张一清友好提示，造成写成了“去芜存精”，结果再次“一语成谶”。
13、上午，老师对我们说：“中午我们班要举行一场汉字听写大会。”同学们听后很没底紧张，回家后大家都认真的复习了几遍，为汉字听写大会作准备。
14、东郭子很吃惊：“道那么玄妙的东西，怎么可能存在于蝼蚁这么卑微的小生命中呢？”
15、刘子畅的父母都是中学语文老师，在家庭的熏陶下，他从小就爱看书，学习成绩也一直是班级第一。他喜欢演讲和主持，经常主持校内比赛活动，也常参加英语演讲。长期的锻炼使得刘子畅面对任何场合都能自信应对。
16、认字大赛过后就是听写比赛。四年级的关老师报了第一个词。听了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么写。还没等我想起来，老师就报了下一个词。唉！时间不等人！只听见刘老师斩钉截铁地说：“停！”就要求我们必须交上去了。当时，我想：完蛋了，这次好多字不会写，又要考低分啦。
17、尽管赛前的摸底测试中河南队排在重庆队、内蒙古之后，但是队内不乏高手，其中徐玮琦拿到了99分的高分。而汉字听写大会河南省赛的刘子畅同样实力不俗，拿到了97分。而且他俩都参加过去年汉听大会的选拔，可谓经验与实力并存。
18、苦，是在身心俱疲的折磨里。作为中考生，体育课的自由活动成为了珍稀的奢求；跑步，成了每日必进行的日常科目；雨天，成了心中美好的时节。每周日常的大小考试，让手，渐渐变得麻木；让心，越来越疲惫。每天大量的作业，让睡觉的时间，一点点向后推迟；让精神，一天天向下衰减。灵魂深处都盼望着假期。
19、上一年级时，我又认识了许多我从未见过的汉字，读的书越多，认识的汉字亦多起来。转眼间我上五年级了，对汉字的了解更是今非昔比。我不仅字认得多了，而且还专门学习了“遨游汉字王国”哩，从中我知道了博大精深的汉字的发展历史，还知道了汉字的由来，并且从一个个笑话中知道了学好汉子写好汉字的重要性！
20、小篆字形中的“隽”字：
【axxzhouaxxyyflongdd】四、中国汉字听写大会观后感600字
1、首轮比赛，海南队的曾渲棋写错“岷江”成为海南队离场的选手。紧接着，队内的头号种子谢智愚因写错“感荷”离场。吴老师称，谢智愚并没有因为失误而沮丧，他回到观战室继续为队友加油。会写小篆，能将《三国演义》中的人物与故事如数家珍的吕浩宇面对“圮裂”一词，轻松自信写出，令人印象深刻。而这一词的现场成人体验团书写正确率为零。
2、秘笈第一招：掌握造字规律
3、今天下午第一节课，几位四年级的老师面带微笑，从容地走进教室。教室里突然变得鸦雀无声，我们紧张得不敢张开嘴巴。这时时间仿佛静止，就连心跳声都可以听到。此时的我显得格外紧张，生怕写错字。
4、这些词都是什么意思呢？来听《我的趣味汉字世界》详述一二吧。
5、赛后，海南代表队吴老师称：“虽然后没能成为本场复赛的优胜者，但我认为孩子们都尽了自己的大努力，比赛本身也没有留下遗憾。我们的缺点是积累不够丰富，古汉语功底欠扎实。面对强手，能取得这样的成绩已经很令人满意了。”
6、中央电视台播出的《汉字英雄》，让更多的人能关注汉字，关注汉字的起源和了解它的丰富内涵，科教频道播出的《汉字听写大会》更是让我们感受到了汉字的美，感悟到了传承它的必要性和重要性。汉语拼音由21个声母和39个韵母和四个声调排列组成。而英语只有20个元音和20个辅音组成。从这个方面我们可以看出中国人创造出来的语言文字是多么伟大，并且我们可以肯定地说，中国人的思考速度要比世界上英语的人快得多。
7、今天像打了鸡血似的，一个个充满了斗志，“√”“×”的手势在全场没有停过，场下的比场上的人用的劲还大。
8、朝鲜选手金梦珠成为国际队坚持到后的选手。在书写“信札”一词时，她可能不太理解“札”字的释义，自己反复在场上试写，不能确定究竟是哪个字。在读秒声的催促下，她突然犹如神助一般，迅速下笔，书写正确。从她的表情看，连她自己都不相信自己书写对了。
9、听写大赛第一项是认字。主持人刘老师用点名器点了三位同学，接着熊老师也指定了两位同学参加。她们分别是余芳菲和许木子。此时，余芳菲镇定自若地走上了讲台，可许木子却立刻变得脸色苍白，走路都颤颤巍巍的。熊老师看到许木子已方寸大乱，决定换人，于是派出了“胆大包天”的唐朝睿应战。唐朝睿大摇大摆地走上了讲台。
10、节目播出不久，就创下了全国收视第二的好成绩。一时间，全民陷入汉字书写热潮，陷入对汉字文化的学习热潮。节目中参赛选手的精彩表现、汉字书写目前的处境、大众传媒在汉字书写传承，乃至传统文化传承中扮演的角色，都是全民探讨的话题。
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12、此外，《中国汉字听写大会》借助视听手段，以精美的电视呈现体现出了节目的底蕴和气场，充分表现了节目的思想性、艺术性和观赏性。它以综合运动镜头和固定镜头相结合的拍摄方法升级代替了传统的小景别、固定镜头的拍摄方法，促使节目的现场感和空间感更强。
13、韦海俊除了注重对玮琪独立性的培养，也善于和玮琦交流沟通，做知心朋友，让她在自由宽松的环境中健康成长。韦海俊认为，这种“快乐散养”的教育理念，相对一些家长在教育孩子时的严厉苛责和急功近利，有着更为强大的力量。
14、对于汉听主考官这一角色，郎永淳也相当敬业：每场比赛前，拿到题库，不会的题、无法确认的字词他都会查字典或者向裁判讨教。与他接触的过的人都说：郎永淳很儒雅，没有架子，随和。在安阳录制节目的时候，无论是签名还是合照，他对粉丝来者不拒。离开安阳的时候，还给安阳工学院播音主持专业的学弟学妹们留言：“用心吐字，用爱发声”。
15、东郭子不解，继续追问道：“您能具体指清楚在哪里吗？您说清楚我才能懂。”
16、的背后，一定有父母辛勤的付出。谈起教育成功地诀窍，韦海俊略加思索后说，“教育不可能一蹴而就。”
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18、汉字听写大会开始了，同学们一下子紧张起来，老师把我们分成了八组，每组七人，我是第一排，先听写，我带着我们这组对我的希望走向了讲台，当时我的双腿颤抖心里紧张，到我了，老师读了一个词语，峻峭是指高耸陡峭，当事老师没有说意思我就写成了俊俏是指美丽·漂亮·容貌俊秀俏丽。老师问同学说：“她写的对不对。”同学们说：“不对。”我一下子沮丧起来，老师却说：“她写的也是对的。”我的心顿时平复了许多，心想：我毕竟为我们这组做出了贡献，让我们离胜利更近了一步。有了这一次的经验我不再害怕了，面对了一次次听写我仍然没有写错。
19、我们认识的“每况愈下”指情况越来越坏，越来越糟糕。其实这个词大有深意，是个哲学故事。
20、悟小我，可以自知。有人问大哲学家苏格拉底：“您是天下有学问的`人，那么您说说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑的回答：“三尺。”那人笑了：“我们每个人都有五六尺高，那怎么在天地间生存？”大哲学家也笑了：“所以，要想生活在这个世界，必须懂得低下头来。”低头，是一种姿态，是一种境界，它让人自知，使人明理。始终高昂着头颅得人，总不会了解自己。悟小我，我们更明智，我们更清醒，我们更明心。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、中国汉字听写大会观后感中国诗词大会观后感
1、据了解，在赛前的课标测试中，海南队表现尚可，在本场比赛的四支代表队中排名第二。不过，陕西队实力更加突出，在全部36支代表队中排名首位。
2、出品|华南师范大学附属东莞学校新闻中心
3、比如，“瑰宝”中的“瑰”，很多人以为它的部首为王字旁，其实这是错误的说法，这个部首真正的名字是斜玉旁，是“玉”。
4、《中国汉字听写大会》制作求精，画面唯美，人物关系明确，兼顾了大众文化的诉求。其节目形式结合了体育比赛和真人秀，以参加比赛的学生的现场表现为基础，辅以场外家长、老师的反应和嘉宾点评，又有真人秀的真实表现，又丰满了节目的信息量。《中国汉字听写大会》的表现手法多样，它以小片的形式将选手的个性特征展现出来，并将带队老师的情绪变化体现出来，又通过采访选手、老师和同学，将他们的情绪、互动等表现出来，这不仅仅是个人秀，也是团体秀，使节目更具情节和故事性。
5、汉字分为象形文字、形意文字、字母文字。汉字属于第二阶段形意文字，作为形意文字，汉字的特点是：其单子表意，也就是说看见一个字，也许你不知道这个字该怎么读，但你很可能通过汉字的几种构成方法，猜到这个字是什么意思。而作为字母文字，也叫拼音文字，其主要特点是：文字表音，也就是说一个单词，也许你不明白是什么意思，但你可以根据字母组合，拼出这个单词的读音。就构成来说，字母文字比汉字更简单，然而却缺乏汉字的纽带作用。
6、汉字尤其是手写汉字被忽视得久了，这档节目热起来，实际上是契合了人们的心理需求。一个事物出来得到大家广泛欢迎，肯定有深层因素在，这说明汉字手写能力的下降是有目共睹的事实，或者说是大多数人的共识。大家都觉得汉字到了我们每个人都应该关心它的地步，这档节目的问世恰逢其会，所以能有一个好的社会反响。
7、然而电脑的普及，使得大多数的办公人员除了必要的签字外，都不愿用纸笔写字了。甚至越来越多的老师也用投影仪代替传统的黑板。我们应该用笔写字，这样，才能感受到汉字的美和遒劲。
8、但其实还是有乐的啊。我有开明的家长，至少还给我娱乐的时间。我有美好的兴趣，至少还给我释放的空间。其实我们都是苦的啊，在当下，有谁不是负重前行，不是带着自己的理想，老师的期望，父母的要求匍匐前进呢？不敢回头，不敢后退。
9、戏剧性和知识性分属不同的领域，戏剧性强调在形式上的冲突与悬念，知识性表现在内容上的侧重与构思。电视汉字文化益智类节目采用戏剧性与知识性相制衡的竞技模式，让选手在比赛中获取知识，让受众在观看中了解中国汉字文化。
10、汉字听写大会的电视形态研究和论证进行了两年，全台上下重视，科教频道为此进行了长达一年的制作准备。因为事关重大，大家都希望尽量严谨。金越说：“这不是一个浮躁、奢华的秀场，呈现出来的状态可能单纯、简朴，但却可以吸引广大的观众在电视机前同步参与。
11、“她一路上诠释的坚持、表现的淡定、收获的友谊，已经远远超过了本身的价值。”谈起比赛中的收获，韦海俊感慨地说。
12、本周五19:科教频道播出的的复赛第九场也是本届汉听大会复赛的收官之战，将产生后5个晋级半决赛的选手。同时，本场比赛也是主持人人郎永淳本届汉听大会担任主考官的后一场比赛，也可能是被传离职的他在荧屏的后一站。
13、比赛在激烈的竞争中，举行了第二轮抢答，第三轮猜词，后，我们组以七分的成绩战胜了其他组，老师给了我们组一些奖品，我得到一束花，很美，放学路上，只觉得南区的小狗都在羡慕我这束花。
14、一方面，在理性、知识性的表现上：首先，节目的选词、命题、解释、评判，嘉宾的评价和讲解等，都体现出语言文字学的专业水平；其次，选用不同于一般益智类节目的主持人，由中央电视台新闻主播担任节目主考官，其高标准的普通话报读，将汉字的音、意等都准确地传达给选手和电视观众，在体现专业性的基础上，减少了选手的疑惑，更促进了标准普通话的传播和普及；后，第二现场点评专家都是聘请的汉语言文学界的人士，其专业的点评不仅传播了汉字文化知识，更传达了一种严谨的学习态度。
15、看到庄子越说越把道往更低下更卑贱的东西上说，东郭子疑惑不解，沉默不语。
16、随着网络等新技术的发展，受众的意识得到觉醒，不再是被动的接受信息，而是渴望主动参与到节目中去。《中国汉字听写大会》的全民参与性首先体现为“全民听写”。节目把听写的场地由课堂搬到屏幕上，好多观众怀着学习的态度跟着听写，有的很早就准备好在电视机前守候，积极参与到节目的听写中，进行自检。节目的官方微博还发起了同步听写活动，号召大家参与，这种全民听写活动让电视机前的观众产生现场参与感，仿佛身临其境，不仅增加了观众对汉字的热情，而且激起了观众对节目的兴趣。
17、早遇见的是日和曰。日在街上四处乱逛，心里暗暗地想着：我一定要第一个找到朋友。突然，日遇到了曰，挠挠脑门儿，惊奇地问道：曰呀，都长这么胖了，都不跟我说一声。几个月之后，肚子大得爆炸了，那就别说我没提示了。曰怒气冲冲地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨头似的，你看看我，长得壮。
18、本书除释义之外，还注重延伸：“辨析”部分分析字词易读错、易写错、易理解错的原因；“起源与演变”部分探寻汉字的前世今生，解析汉字流变过程；“例句”部分大都摘自名家名篇；“字里字外”部分讲述词语背后的文化趣闻故事。
19、中国汉字听写大会》由中央电视台、语言文字工作委员会联合主办，是中央电视台科教频道于2013年隆重推出的大型汉字听写推广活动，也是档原创形态的汉字听写教育类电视节目。
20、第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一个“冒字头”。要知道，这个字我写了遍了，却一直都在书写着一个错字。那时候，我下决心：以后写字一定要注意细节!
